تحضير نص التكنولوجيا الحديثة و تراسل المعطيات للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

من خلال تحضير نص التكنولوجيا الحديثة و تراسل المعطيات للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.

التعريف بالكاتب

اسئلة فهم النص

1. ما الفكرة التي استرعت انتباهك في النّصّ؟ ولماذا؟

الفكرة التي لفتت انتباهي هي تطور وسائل التعليم عن بعد وكيف أثرت التقنية على هذا التطوّر. يُظهر النص تطوّر وسائل التواصل والتكنولوجيا، وكيف أصبحت هذه التحسينات تدعم التعليم والتواصل العلمي.

2. حدّد أفكار النّصّ. ومن خلالها تبيّن العلاقة بينها وبين ما جاء في نصّك المسموع.

• التطوّر التقني والوسائط التعليمية.
• تزامن التطوّر التقني مع تقدم التعليم عن بُعْد.
• استخدام المراسلات البريديّة في بداية التعليم عن بُعْد.
• الاعتماد على الإنترنت والبريد الإلكتروني والمكتبات الإلكترونية في التعلم الذاتي.
• تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في إيجاد بيئة تربوية تشجع على التعاون العلمي والتربوي.

3. استخرج من النّصّ بعض المقاطع الحجاجية، مبرزاً مؤشراتها.

• “ممّا يجدُرُ ذكرُه أنّ التّطوّرات التّقنيّةَ، والوسائطَ التّعليميّةَ المختلفةَ، قد تزامنَت مع مراحلِ تقدّمِ التّعليمِ عن بُعْدٍ وانتشارِه.”
• “إضافةً إلى كلِّ ذلك، فإنّ شبكاتِ الاتّصالاتِ والمعلوماتِ تساعدُ على إيجاد بِيئةٍ تربويّةٍ تلتقي فيها المعاهدُ الجامعيّةُ، ومراكزُ البحثِ من الأقطارِ كافّةً.”

4. استعن بالقاموس لشرح معاني الكلمات الآتية: تراسل / تزامنت.

• تراسل: التواصل المكتوب بين الأفراد.
• تزامنت: حدوث أو توقيت الأحداث في نفس الوقت أو الفترة.

5. أعد كتابة الفقرة الأولى من النّصّ بصيغة الإفراد.

يُذكر أن التطوّرات التقنيّة والوسائط التعليميّة المختلفة تزامنت مع مراحل تقدّم التعليم عن بُعْد وانتشاره. اعتمد التعليم عن بعد في بداية الأمر على نقل المواد المطبوعة من المعلّم إلى المتعلّم باستخدام المراسات البريديّة.

6. أعد صياغة الجملة الآتية بتوظيف فعل من أفعال الشروع مرة، ومرّة أخرى بأداة شرط جازمة: )اعتمد التّعليم عن بعد في بداية الأمر على نقل المواد المطبوعة(.

• أ- باستخدام فعل الشروع: بدأ التعليم عن بعد في بداية الأمر بنقل المواد المطبوعة.
• ب- باستخدام أداة الشرط: إذا اعتمد التعليم عن بعد في بداية الأمر على نقل المواد المطبوعة، فإنّه أثر بشكل كبير في تقدّم وانتشار التعليم عن بُعْد.

شرح المفردات

الفكرة العامة

• يتحدث النص عن تطوّر وسائل التعليم عن بعد وتأثير التقنية والوسائط المختلفة في هذا التطوّر. يُسلط الضوء على الاعتماد التزامني للتعليم عن بُعْد على وسائل متقدمة وشبكات اتصال تمكّن التفاعل والتعلم الذاتي.

حل أنتج ص 107 للسنة الثالثة متوسط

العلم ساح ذو حدّين، حقيقة لا يُمكن إنكارها. هذه المقولة الحكيمة التي سمعتها من معلّمي أثارت فضولي وأوقعتني في تأمل عميق حول العلاقة الفعّالة بين العلم والأخلاق. إنها تحثنا على التفكير في الأبعاد الأخلاقية لحياة الإنسان وكيف يتناغم العلم مع تلك الأبعاد.

العلم، كما يُعتبر، ليس مجرد تراكم للمعرفة والمعلومات، بل هو ساحة شاسعة تتطلب توجيهًا حكيمًا. العلم يمثل القوة والإمكانيات، ولكن إذا لم يكن مرتبطًا بالأخلاق، فإنه يفتقد القيمة الحقيقية. على الإنسان أن يكوّن حدودًا أخلاقية للعلم، حتى يكون لديه القدرة على استخدامه بطريقة بناءة وإيجابية.

في هذا السياق، يتجلى دور الأخلاق كمرشد للعلم، حيث تسهم في توجيه الأفراد نحو استخدام المعرفة بشكل مسؤول ومفيد. إذا كان العلم يمثل الساحة، فإن الأخلاق تشكل الحدود الجامعة التي تحمي وتوجه هذه الساحة. تحول العلم إلى قوة إيجابية عندما يُدار بمفهوم الأخلاق، وعندها يساهم في بناء مجتمع يعتمد على النزاهة والاحترام المتبادل.

لذا، يكون الشخص الذي يمتلك العلم دون أخلاق، كالسفينة بدون مرساة. يعرف الطريق ولكن يفتقد الاستقرار والتوجيه. على العلماء والمتعلمين أن يضعوا في اعتبارهم أن تطوير العقل يجب أن يترافق دائمًا مع تطوير القلب والأخلاق.

في الختام، يكون العلم ذا قيمة حقيقية عندما ينسجم بشكل لا يتجزأ مع قيم ومبادئ أخلاقية. إن التزام العلم بالأخلاق يسهم في بناء مجتمعات قائمة على التقدم والازدهار، ويحقق توازنًا هادفًا بين التطور التكنولوجي والقيم الإنسانية.

حل أقوم إنتاجي ص 107 للسنة الثالثة متوسط