تحضير درس لا النافية للجنس للسنة الأولى ثانوي

نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير درس لا النافية للجنس للسنة الأولى ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير درس لا النافية للجنس للسنة الأولى ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير درس لا النافية للجنس للسنة الأولى ثانوي .

في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير درس لا النافية للجنس للسنة الأولى ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي . سنقدم لكم تحضير درس لا النافية للجنس للسنة الأولى ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.

تحضير درس لا النافية للجنس للسنة الأولى ثانوي آداب

يمكنك الاطلاع على تحضير درس لا النافية للجنس للسنة الأولى ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.

لا حظ قول الشاعر :

• وإن سفاه الشيخ لا حلم بعده            وإن الفتى بعد السفاهة يحلم
  

أكتشف أحكام القاعدة

قارن بين الاسم الواقع بعد ” إن ” والاسم الواقع بعد ” لا ” فيم يشتركان ؟ علام تدل لا؟ ما هو عملها الإعرابي ؟

• يشترك الاسم الواقع بعد “إن” والذي يليه “لا” في أنهما يدلان على النفي.
• “لا” تدل على النفي.
• “لا” تعمل كخبر لاسم “دخان” في الجملة “لا دخان بلا نار”، وهي تأتي مشددة التنكير.

في الجملة ” لا دخان بلا نار ” عين اسم ” لا ” , قدر الخبر
كيف جاء اسمها وخبرها من حيث التعريف والتنكير ؟
إذا قلت : ” جاء التلميذ ولا كتاب معه ” و” جاء التلميذ بلا كتاب ” لماذا بطل عمل ” لا ” في الجملة الثانية ؟

• في الجملة “جاء التلميذ ولا كتاب معه”، تعمل “لا” على إلغاء عمل “و” وتجعل الجملة تصبح جملة اسمية.

اذكر شروط ” لا ” حتى تعمل عمل ” إن ” اذكر أواع اسم ” لا ”

• شروط عمل “لا” كخبر لاسم “إن”: أن يكون الاسم الذي يسبق “لا” منصوبًا ومنكرًا وأن يكون الجملة التي فيها “لا” مبنية على الاعتراض.
• • أنواع اسم “لا”: اسم استثناء واسم نافية.

أبني أحكام القاعدة

• “لا” تعمل كنافية للجنس على “إن”، أي أنها تنصب الاسم وترفع الخبر، مثل: “لا مجتهدَ خائب”.
• “لا” تعمل كعمل “إن” بخمسة شروط:
  1. أن تكون نافية للجنس نصا.
  2. أن يكون اسمها وخبرها نكرتين.
  3. أن يكون اسمها متصلا بها.
  4. أن لا يتقدم خبرها عليها، مثل: “لا في المحفظة كتاب”.
  5. أن لا يخل عليها جار، مثل: “سافر بلا زاد معه”.
• اسم “لا” له ثلاثة أنواع: مفرد، ومضاف، وشبيه بالمضاف.
• إذا كانت “لا” مفردة، يُبنى على ما كان ينصب به، مثل: “لا شرفَ لمن لا يحافظ على شرف وطنه”.
• إذا كانت مضافة أو مشبهة ب، يجب نصبها لفظا، مثل: “لا خائنَ وطن شريف”، “لا مذاكرا درسه خائب”.

حل إحكام موارد المتعلم وضبطها ص 71 للسنة أولى ثانوي آداب

في مجال المعارف

بين “لا” النافية للجنس واسمها وخبرها فيما يأتي:

في مجال المعارف الفعلية

1. ابن جملة مفيدة بـ “لا” النافية للجنس بحيث يكون خبراً مفرداً، أو مضافاً، أو شبيهاً بالمضاف، مثل: “لا أمل قائم لليائسين”، “لا طالب علم خائب”، “لا قاصدا الشر مفلح”.
2. ركب جملة مفيدة بحيث يكون عمل “لا” النافية للجنس ملغىً، مثل: “تمشي في الحياة بلا هدف”، “لا في بيتك طعام”، “لا العلم يؤمن بالمستحيل”.
3. “لا طاعة لمخلوق في معصية الخالق”: النافية للجنس لا محل لها من الإعراب، طاعة اسم لا مبني على الفتح في محل نصب، لمخلوق جار ومجرور في محل رفع خبر لا، في حرف جر لا محل له من الإعراب، معصية اسم مجرور بفي وعلامة جره الكسرة وهو مضاف، الخالق مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

في مجال إدماج أحكام الدرس

الجد والاجتهاد هما مفاتيح النجاح في حياة الإنسان، فالطموحات لا تتحقق بدون عمل مثابر وجدي، فالشخص الذي يضع هدفا لحياته ويسعى جاهدا لتحقيقه يكون على الطريق الصحيح نحو النجاح والتميز. إن الجد والاجتهاد يساعدان الإنسان على تحقيق أحلامه وتطوير قدراته، وهما يمثلان الطريق الوحيد لتحقيق الإنجازات العظيمة والتفوق في كل المجالات. عندما يتحلى الإنسان بالجد والاجتهاد، يكون قادرا على تجاوز الصعاب والتحديات التي قد تعترض طريقه، وبالتالي يصبح قادرا على تحقيق النجاح الذي يسعى إليه.