تحضير درس كاد واخواتها للسنة الأولى ثانوي

نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير درس كاد واخواتها للسنة الأولى ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير درس كاد واخواتها للسنة الأولى ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير درس كاد واخواتها للسنة الأولى ثانوي .

في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير درس كاد واخواتها للسنة الأولى ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي . سنقدم لكم تحضير درس كاد واخواتها للسنة الأولى ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.

تحضير درس كاد واخواتها سنة 1 ثانوي آداب

يمكنك الاطلاع على تحضير درس كاد واخواتها للسنة الأولى ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.

تعريف كاد وأخواتها

كاد وأخواتها تُعدُّ من الأفعال الناقصة التي تقوم بدور كان، حيث ترفع المبتدأ وتسمى اسمه، وتنصب الخبر وتسمى خبرها.

أقسام كاد وأخواتها

تُنقسم كاد وأخواتها إلى ثلاثة أقسام:

1. أفعال المقاربة: تشمل كاد، وأوشك، وكرب، وتدل على اقتراب وقوع الحدث.
   • مثال: كاد الوقت يقطعنا.
2. أفعال الرجاء: تشمل عسى، وحرى، واخلولق، وتدل على تمني وقوع الحدث.
   • مثال: عسى ربكم أن يرحمكم.

3. أفعال الشروع: تشمل جعل، وأخد، وأنشأ، وشرع، وطفق، وعلق، وهبَّ، وبدأ، وابتدأ، وقام، وانبرى، وتدل على بدء الحدث.

   • مثال: شرع المهندسون يخططون الملعب.

أحكام كاد وأخواتها

أحكامها تشترك مع أحكام كان وأخواتها. يختلف خبر كاد وأخواتها عن خبر كان وأخواتها؛ حيث يكون خبر كاد جملة فعلية مضارعة مسندة إلى ضمير يعود إلى اسمها. تنقسم كاد وأخواتها إلى ثلاثة أقسام من حيث اقتران أخبارها بـ “أن”:

1. أفعال تقترن أخبارها بـ “أن” كثيرًا، مثل حرى واخلولق.
2. أفعال يجوز اقترانها بـ “أن”، مثل كاد وأوشك.
3. أفعال لا تقترن أخبارها بـ “أن”، مثل كرب.

تتميز عسى وأوشك واخلولق من بين أفعال “كاد” بخصائص معينة:

1. تأتي هذه الأفعال تامة تكتفي بفاعلها إذا تلاها المصدر المؤول من “أن” والفعل دون أن يفصل بينهما فاصل، ويكون المصدر هو الفاعل.
   • مثال: عسى أن تحضر الليلة.
2. إذا تقدم هذه الأفعال اسم، تكون مسندة إليه في المعنى.
   • مثال: الطالب عسى أن يتفوق.
3. إذا تأخر الاسم إلى ما بعد الفعل الواقع بعد عسى، يكون في موقع الفاعل.
   • مثال: عسى أن يغفر لي ربي.

هناك ثلاثة أوجه حسنة في هذه البنية: أ. أن يُعرب الاسم فاعلاً للفعل قبله، ويكون المصدر المؤول بالصريح من “أن” والفعل في محل رفع فاعل عسى أو أختاها. ب. أو يُعرب الاسم اسماً لعسى، ويكون المصدر في محل نصب خبر لها. ج. ويصح أن يكون الاسم مبتدأً مؤخراً، وجملة “عسى” في محل رفع خبر مقدم سواء أكانت “عسى” أو أختاها ناقصتين أم تامتين.