تحضير نص حمار الحكيم للسنة الثانية ثانوي
تقرأ في هذا الموضوع
نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير نص حمار الحكيم للسنة الثانية ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير نص حمار الحكيم للسنة الثانية ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير نص حمار الحكيم للسنة الثانية ثانوي .
في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير نص حمار الحكيم للسنة الثانية ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربي ة للسنة الثانية ثانوي الشعب العلمية . سنقدم لكم تحضير نص حمار الحكيم للسنة الثانية ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
تحضير نص حمار الحكيم
يمكنك الاطلاع على تحضير نص حمار الحكيم للسنة الثانية ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.
تقديم النص
أتعرف على صاحب النص
أحمد رضا حوحو (15 ديسمبر 1910 – 29 مارس 1956) كان كاتباً جزائرياً بارزاً. وُلد في سيدي عقبة ببسكرة، وتلقى تعليمه المبكر في الجزائر قبل أن يهاجر إلى الحجاز عام 1935، حيث التحق بكلية الشريعة في المدينة المنورة. بعد عودته إلى الجزائر، انضم لجمعية العلماء المسلمين وأصبح عضواً فعالاً، كما شغل عدة مناصب تعليمية وصحفية. كان رائداً في كتابة القصة القصيرة الجزائرية وله عدة مؤلفات بارزة مثل “غادة أم القرى” و”مع حمار الحكيم”. بعد اندلاع الثورة الجزائرية، اعتقلته السلطات الفرنسية وأعدمته في مارس 1956. بعد الاستقلال، أعيد دفنه في مقبرة الشهداء.
أكتشف معطيات النص
-
ما سبب زيارة الحمار للكاتب؟
- سبب زيارة الحمار للكاتب، لأنه استدعي خصيصا للغناء في محطة الإذاعة الجزائرية.
- لماذا غير الكاتب مجرى الحديث؟
- غير الكاتب مجرى الحديث خوفا من أن يذهب به الحماس إلى رفع عقيرته بالغناء.
- ما المشكلة التي طرحها الحمار للمناقشة ولماذا رفض الكاتب مناقشتها؟
- المشكلة التي طرحها الحمار للمناقشة هي الكلام في السياسة وفصلها عن الدين، ورفض الكاتب مناقشتها لأنها تعتمد على المصالح الشخصية.
- كيف نظر الكاتب إلى المرأة والدين والتعليم؟
- نظر الكاتب إلى المرأة على أنها سلعة تحتفظ بها في بيتنا، والدين هو عند بعضهم وسيلة استغلال باسم الله، والتعليم يزدهر برجال الإصلاح.
- ما هو موقفه من موضوع الاقتصاد والفكر والجهل؟
- موقفه من موضوع الاقتصاد والفكر والجهل هو أن رجال المال والتجارة يخافون أن يتنور العامة بالفكر فتنهار إمبراطوريتهم.
-
حين استيقظ الكاتب، ما الذي سمعه؟
- حين استيقظ الكاتب سمع ابنه يثغيه على مقربة منه وهو يردد: حمار عجيب.
أناقش معطيات النص
- السؤال الأول:من هو توفيق الحكيم؟ وما علاقته بالقصة؟
- الجواب:توفيق الحكيم كاتب مسرحي مصري معاصر. علاقته بالقصة هي أن أحمد رضا حوحو تأثر بكتاب توفيق الحكيم “حمار قال لي”.
- السؤال الثاني:ما هي المشاكل التي تناولها الكاتب؟
- الجواب:تناول الكاتب مشاكل السياسة، والمرأة، والدين، والتعليم، والاقتصاد.
- السؤال الثالث:بم تعلل نزعة الكاتب التشاؤمية في النص؟
- الجواب:نزعة الكاتب التشاؤمية في النص ناتجة عن الأوضاع السياسية والاجتماعية والاقتصادية المزرية التي كان يعيشها الشعب الجزائري إبان عهد الاحتلال الفرنسي.
- السؤال الرابع:ما الطريقة الفنية التي اتبعها الكاتب في معالجة بعض قضايا وطنه؟
- الجواب:الطريقة الفنية التي اتبعها الكاتب في معالجة بعض قضايا وطنه هي الطريقة التهكمية الساخرة.
- السؤال الخامس:ماذا تفهم من قول الكاتب: “تعلم لتجهل”؟
- الجواب:أفهم من قول الكاتب: “تعلم لتجهل” أن السياسة التي اتبعتها فرنسا لتعليم أبناء الجزائر، هي جعلهم موالين لها، ويجهلون كل شيء عن ماضيهم، ولغتهم ودينهم.
- السؤال السادس:ما موقف الكاتب من الغناء؟
- الجواب:موقف الكاتب من الغناء هو أنه يجب أن يكون الصوت جميلاً.
- السؤال السابع:كيف استعمل الكاتب أسلوب السخرية في النص؟ أعط مثالاً.
- الجواب:استعمل الكاتب أسلوب السخرية في النص، ومن الأمثلة على ذلك: قال الحمار الفيلسوف: لا، لا .. إنك تبالغ، وما عليك إلا أن تشرح أي مشكلة من مشاكلكم، وسأفيدك برأيي السديد فيها.
أستثمر المعطيات
- السؤال الأول:أي العبارة أفصح: “أنا الذي قضيت ثلاثي حجة” أم “أنا الذي قضى ثلاثين حجة”؟
- الجواب:العبارة الثانية “أنا الذي قضى ثلاثين حجة” أفصح لأنها موجزة.
- التفسير:العبارة الأولى “أنا الذي قضيت ثلاثي حجة” تحتوي على زيادة في الحروف باستخدام كلمة “ثلاثي” بدلاً من “ثلاثين”. أما العبارة الثانية “أنا الذي قضى ثلاثين حجة” فتختصر الحروف باستخدام كلمة “ثلاثين” بدلاً من “ثلاثي”، مما يجعلها أكثر وضوحًا وأفصح.
- السؤال الثاني:ما الخلل الوارد في قول الكاتب: “سوف لا تخسر”؟
- الجواب:الخلل الوارد في قول الكاتب “سوف لا تخسر” هو أن الفعل المضارع المنفي “لا تخسر” لا يسبق بـ “سوف”.
