تحضير نص نحن و المستقبل للسنة الأولى ثانوي
تقرأ في هذا الموضوع
نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير نص نحن و المستقبل للسنة الأولى ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير نص نحن و المستقبل للسنة الأولى ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير نص نحن و المستقبل للسنة الأولى ثانوي .
في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير نص نحن و المستقبل للسنة الأولى ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي . سنقدم لكم تحضير نص نحن و المستقبل للسنة الأولى ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
تحضير نص نحن و المستقبل للسنة الأولى ثانوي
يمكنك الاطلاع على تحضير نص نحن و المستقبل للسنة الأولى ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.
أتعرف على صاحب النص
شوقي جلال عثمان (30 أكتوبر 1931، 17 سبتمبر 2023) ولد في القاهرة. كان مترجمًا وكاتبًا مصريًا، حاصل على ليسانس كلية الآداب، قسم فلسفة وعلم نفس، من جامعة القاهرة، عام 1956.
تمت دراسة حال الترجمة في الوطن العربي بناءً على تقرير التنمية الإنسانية العربية لعام 2003، الذي أصدرته الأمم المتحدة والصندوق العربي للإنماء الاقتصادي والاجتماعي، والذي استند إلى كتابه “الترجمة في العالم العربي، الواقع والتحدي” كمصدر مهم للمعلومات في هذا المجال.
أكتشف معطيات النص
-
ما التحدي الخطير الذي فرضته الثورة العلمية على الوطن العربي؟
- التحدي الخطير الذي فرضته الثورة العلمية على الوطن العربي هو التحدي الحضاري.
- ما الوسيلة المجدية الجديرة بأن يتخذها الإنسان العربي لمواجهة هذا التحدي؟
- الوسيلة المجدية الجديرة بأن يتخذها الإنسان العربي لمواجهة هذا التحدي هو خلق قاعدة للبحث العلمي وتطوير التعليم وغرس المعرفة العلمية وإيثار الموضوعية وإجلال العقل ليكون هو الحكم دون سواه.
- أورد الكاتب مفاهيم مُختلفة للتنمية، دُل عليها؟
- مفاهيم التنمية التي أوردها الكاتب هي: استيراد التكنولوجيا، وترسم طريق التطور الغربي ومحاكاته، والاعتماد على ما يقدمه من عون.
- حدّد موقف الكاتب من هذه المفاهيم؟
- موقف الكاتب من هذه المفاهيم هو أن هذا التصور أو ذاك يغفل المستوى الاجتماعي والثقافي لعملية التطور والتنمية.
- ما هي الاستراتيجية المتكاملة التي رسمها الكاتب لإخراج العالم العربي من التخلف؟ ما مفهوم التنمية عند الكاتب؟
- الاستراتيجية المتكاملة التي رسمها الكاتب لإخراج العالم العربي من التخلف هي جهد علمي عربي أصيل تتضافر فيه الجهود المنسقة على المستوى المحلي والقومي. ومفهوم التنمية عند الكاتب هو معالجة مظاهر التخلف الاقتصادي والتقني.
- ما العوامل المساعدة على نهضة العالم العربي في نظر الكاتب؟
- العوامل المساعدة على نهضة العالم العربي في نظر الكاتب هي إعادة هيكلة أبنيته الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والثقافية.
أناقش معطيات النص
-
بِمَ يُمكن مواجهة التحدي الخطير الذي فرضته الثورة العلمية على الوطن العربي؟
- يمكن مواجهة التحدي الخطير الذي فرضته الثورة العلمية على الوطن العربي بالتحدي الثقافي الذي يطور قدرات الإنسان إلى أقصى حد، ويصنع له عناصر رؤية المستقبل.
- هل هذا التحدي المفروض على العالم العربي تكنولوجي أم حضاري؟ علّل إجابتك.
- هذا التحدي المفروض على العالم العربي هو تحدي حضاري لأن الحضارة تعني خصوبة الفكر ونضج الثقافة، والقدرة على الفكر الإبداعي الطليق، وإرادة تغيير الواقع في ضوء منهج علمي وفق رؤية مستقبلية.
- العالم العربي غنِي بالموارد البشرية والطبيعية، ما الذي يحول دون تحقيق نمائه فِكريًا واجتماعيًا واقتصاديًا؟
- الذي يحول دون تحقيق نماء العالم العربي فكريًا واجتماعيًا وثقافيًا هو التمزق، والتخلف العلمي والتقني والتعليمي والثقافي، وغياب الرؤية المستقبلية المتكاملة المرتكزة على فروض علمية.
- إلام أرجع الكاتب أسباب تخلف العالم العربي؟
-
أرجع الكاتب أسباب تخلف العالم العربي إلى: تصدير رؤوس الأموال إلى الخارج، ونقص خبرة اليد العاملة.
-
تلخيص نص نحن والمستقبل
النص يشير إلى تحديات التنمية التي واجهت العالم العربي بعد الاستعمار، حيث تباينت وجهات النظر حول كيفية التطور والتنمية. بعضهم ركز على استيراد التكنولوجيا كوسيلة للنهوض، بينما دعا آخرون إلى تبني الطرق الغربية ومحاكاتها. ومع ذلك، يُشير النص إلى أن هذه النظريات تغفل الجوانب الاجتماعية والثقافية لعملية التطور والتنمية. يؤكد النص أن التكنولوجيا لا تخلق الحضارة، بل تعبر عن مستوى الحضارة وتكون نتيجة لجهد اجتماعي. وينوه النص أيضًا بأن التحدي الحالي هو تحدي حضاري يتطلب فكرًا خصبًا ونضجًا ثقافيًا، وقدرة على الإبداع والتغيير الإيجابي بمنهج علمي ورؤية مستقبلية تتماشى مع التاريخ الثقافي للمنطقة.
أستثمر معطيات النص
-
ما هي الجموع الواردة في الفقرة الأخيرة من النص “والنجاح رهن بالعوامل ….. المحلي والقومي وأبين نوعها وإعرابها”؟
- الجموع الواردة في الفقرة الأخيرة هي “العوامل المحلية والقومية”.
- ما معنى كلمة “تستأثر”؟
- تستأثر تعني تحتكم أو تتصرف بسيطرة.
- ما معنى كلمة “تتبدى”؟
- تتبدى تعني تظهر أو تبدي.
- كيف يُفسر المثل العربي “ما حك جلدك مثل ظفرك” في النص؟
- يُفسر المثل العربي في النص بأن البلد الفقير لن تبنيه غير سواعد أبنائه، أي أن تقدم الوطن يعتمد على جهود أبنائه وقدراتهم.
- ما معنى الجملة “ومن المسلم به أن البلد الفقير لن تبنيه غير سواعد أبنائه”؟
-
المعنى هو أن البلد الفقير لا يمكن أن تعمل على بناء نفسها إلا بواسطة أبنائها وجهودهم.
