اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجزائرالمنهاج الجزائري

تحضير نص من معاني العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص من معاني العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني يعتبر عملية مهمة وحساسة في عملية تعلم اللغة العربية, حيث يساعد تحضير نص من معاني العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني على تحسين مهارات القراءة والفهم اللغوي والكتابة.

من خلال تحضير نص من معاني العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني المنهاج الجزائري، يمكن للطلاب فهم ثقافة اللغة العربية و قواعدها و أدبها , بالاضافة الى تحسين المخزون اللغوي و تطوير قدراتهم في الإملاء والقواعد و الإعراب .

تحضير نص من معاني العيد

تحضير نص من معاني العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني يعتبر من الخطوات الأساسية لضمان تعلم الطلاب بشكل فعّال ومستدام. يهدف تحضير نص من معاني العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني إلى تطوير مهارات القراءة والفهم والكتابة لدى الطلاب، وتوسيع رؤيتهم الثقافية واللغوية. 

من خلال تحضير نص من معاني العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.

التعريف بالكاتب

رأى أحمد سحنون النور في بلدة ليشانة قرب مدينة بسكرة عام 1907م، حيث فقد والدته وهو لا يزال رضيعاً. تكفّل والده، الذي كان معلمًا للقرآن الكريم، بتربيته ورعايته. بفضل جهود والده ومعلمين متفانين، تمكّن أحمد من حفظ كتاب الله في سن الاثنتي عشرة. استمر في مسيرة التعلم حيث اكتسب مبادئ اللغة العربية والشريعة الإسلامية من مشايخه العلماء، ومن بينهم الشيخ محمد خير الدين والشيخ محمد الدراجي والشيخ عبد الله بن مبروك.

منذ الصغر، اتخذ أحمد سحنون الكتب مصدر إلهامه وشغفه، حيث درس وقرأ مجموعة واسعة من الكتب الأدبية. استمر في امتصاص حضارة الأدب القديمة والمعاصرة.

أسئلة الفهم

  • س: من يخاطب الكاتب في هذا النص؟ ج: يخاطب الكاتب في هذا النص الأغنياء.
  • س: ما المناسبة التي يتحدث عنها الكاتب؟ ج: يتحدث الكاتب عن قدوم العيد.
  • س: من يدعونا الآباء؟ ج: يدعونا الآباء لمساعدة الأشقياء.
  • س: في ليلة العيد، يطلع نجمان، لمن هذان النجمان؟ ج: النجمان هما نجم سعود ونجم نحوس، الأول للسعداء والثاني للأشقياء.
  • س: كيف يستقبل السعداء العيد؟ وكيف يستقبله الأشقياء؟ ج: السعداء يعدون لأنفسهم صنوف الأردية والحلل، أما الأشقياء فيئنون لأنهم لا يستطيعون إسعاد أبنائهم.
  • س: إلى من دعا الكاتب السعداء؟ ولماذا؟ ج: دعا الكاتب السعداء لمد يد العون للأشقياء، ليسجلوا لأنفسهم بابًا من أبواب المروءة والإحسان.
  • س: ما الشعور الذي يتملك المؤمن عند رؤيته لطفلة مسكينة؟ ج: لا يستطيع أن يملك عينيه من البكاء ولا قلبه عن الخفقان، يحزن لحالها.
  • س: ما التصرفات الصادرة عنها لإخفاء بؤسها؟ ج: تتوارى وراء الجدران والأسوار خجلًا من أترابها.
  • س: ما هي ردة فعله تجاه هذا المنظر؟ لماذا؟ ج: الحنو عليها لأنه يعلم أن جميع ما جمع له من صنوف السعادة لا يوازي ذرة من السعادة التي يشعر بها عندما يمسح دمعتها ويسعدها.
  • س: ما واجب الأغنياء نحو الفقراء؟ ج: واجب الأغنياء نحو الفقراء هو مساعدة الفقراء والإحسان إليهم.

شرح المفردات

  • يطلع: يبدو، يظهر.
  • أعدّ: حضَّرَ، هيّأَ.
  • صنوف: أنواع.
  • الأردية: الثياب.
  • يئنّون: يتوجّعون.
  • يتصدّع: يتشقّق.
  • يفاخرون: يُبَاهُون.
  • مَنَاضِد: طاولات.
  • يعلّلون: يُشْغِلُون.
  • يُفيضوا: يُفرِغوا.
  • النزر: القليل.
  • يؤمن: يُصَدِّق.
  • بالية: قديمة، رثّة.
  • تتوارى: تختفي، تختبئ.
  • أترابها: أقرانها، أندادها.
  • بؤس: فقر مدقع.
  • رثاثة: اهتراء.
  • بُدّ: مَهْرَب، مَفَرّ.
  • الحُنُوّ: العطف.
  • لا يُوازي: لا يُساوي، لا يُعادل.
  • المترقرقة: المتلألئة.
  • أرزاء: المصائب.

الفكرة العامة

  • يتحدث الكاتب، في هذا النص عن معنى العيد وكيف يجمع بين السعيد والشقي، مشددًا على أهمية دعوة الأغنياء لمساعدة الفقراء، حيث يتوجب على السعيد مساعدة الفقير ليتذوق طعم الفرحة.

الأفكار الاساسية

  • ليلة العيد تشكل لحظة اجتماع بين الأشقياء والسعداء، ويتناول الكاتب انقسام الناس في العيد بين السعيد والشقي، مؤكدًا على أهمية مشاركة الفرحة مع الجميع.

  • يحث الكاتب الأغنياء على مساعدة الفقراء وتقديم المساعدة والعون لهم، مشددًا على ضرورة الاهتمام بالبؤساء وتحفيز الإحسان والعطف نحوهم.

المغزى العام من النص

  • يبرز الكاتب أن فرحة العيد تتمم بالتعاون ومساعدة الأغنياء للفقراء، حيث يعم الفرح والسرور عندما يشارك الجميع في هذه الفعاليات.
  • يشير الكاتب إلى قول النبي صلى الله عليه وسلم حول أهمية إدخال السرور على المسلمين كإحدى أفضل الأعمال.
  • يشجع الكاتب على استمرار البحث عن العلم وأهمية الاستمرار في التعلم، حيث يذكر أن الإنسان يظل عالمًا ما دام في سعيه لاكتساب المعرفة.

حل أتذوق نصي ص 114 للسنة الثانية متوسط

حل أتذوق نصي ص 114 للسنة الثانية متوسط
حل أتذوق نصي ص 114 للسنة الثانية متوسط
  1. استخراج من النص ثلاثة أساليب إنشائية مختلفة وأنواعها:

    • س1: هل لأولئك السعداء؟ (استفهام)
    • س2: فيا أيها الأغنياء، ماذا أعدوا لهم؟ (نداء)
    • س3: ماذا يحمل العيد للأيتام والفقراء؟ (استفهام)
  2. حدد أركان التشبيه في المثال الآتي: “تتطاير فيه الأحلام الجميلة حول أسرتهم تطاير الحمائم البيضاء حول المروج الخضراء؟”
    • س: ما الذي يشبه في هذا المثال؟
    • ج: يشبه الأحلام الجميلة حول أسرتهم تطاير الحمائم البيضاء حول المروج الخضراء.
    • س: ما هو نوع التشبيه في هذا المثال؟
    • ج: التشبيه المستمر أو المباشر.
  3. قارن بين التعبيرين: “يبيتون قلقين” و”يبيتون ليلتهم على مثل الجمر”، وأيهما أبلغ وأجمل في التعبير؟
    • س: كيف تقارن بين “يبيتون قلقين” و”يبيتون ليلتهم على مثل الجمر”؟
    • ج: “يبيتون ليلتهم على مثل الجمر” أبلغ وأجمل في التعبير لأنها تحمل صورة بيانية تجسد القلق والحرارة.
  4. ما الصورة البيانية في قوله: “أشعة السعادة”؟

    • س: ما هي الصورة البيانية في “أشعة السعادة”؟
    • ج: الصورة البيانية هي كناية عن العطاء، حيث يُستخدم مصطلح “أشعة” للدلالة على نشر وانتشار السعادة كما تشع الشمس بأشعتها.

حل أوظف تعلماتي ص 114 للسنة الثانية متوسط

حل أوظف تعلماتي ص 114 للسنة الثانية متوسط
حل أوظف تعلماتي ص 114 للسنة الثانية متوسط
  • وجه نصيحة لزملائك تذكرهم من خلالها بان لا ينسوا في غمرة فرحتهم ،زملائهم  الفقراء يوم العيد ، موظفا أساليب انشائية وما تراه مناسبا من صور فنية .

أيها الزملاء الأعزاء،

أتمنى لكم عيد فطر سعيد مليء بالفرح والسرور. أود أن ألفت انتباهكم إلى أهمية الاعتناء بزملائنا الأقل حظًا في هذه الأيام المباركة. لا ينبغي أن نغفل عن الواقع الذي قد يواجهه البعض في ظل فرحنا الشخصي. لذا، أدعوكم للتفكير فيما يلي:

في هذا الوقت السعيد، لا تنسوا أن تمدوا يد العون للزملاء الذين قد يكونون في حاجة إلى دعمنا. هل فكرتم يومًا في كيف يمكننا مشاركة فرحتنا معهم؟ دعونا نستمتع بلحظات السعادة ونتذكر بأن لدينا دورًا في جعل عيدهم مميزًا أيضًا.

لنتخيل سويًا الفرحة التي يمكن أن نوفرها لزملائنا، ولنكن جزءًا من تحقيق تجربة عيد استثنائية للجميع. كما ينمو الزهر في حديقة جميلة، لنجعل عيدنا ينمو بالفرح والتضامن مع كل زملائنا، خاصة الذين يحتاجون إلينا في هذه اللحظات.

فلنكن وعيناً ومساهمين في إضفاء لمسة إيجابية على حياة من حولنا. عيد سعيد للجميع، ولنجعله فرحة تمتد إلى كل القلوب.

تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى