تحضير نص المواجهة للسنة الأولى ثانوي
تقرأ في هذا الموضوع
نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير نص المواجهة للسنة الأولى ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير نص المواجهة للسنة الأولى ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير نص المواجهة للسنة الأولى ثانوي .
في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير نص المواجهة للسنة الأولى ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي . سنقدم لكم تحضير نص المواجهة للسنة الأولى ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
تحضير نص المواجهة
يمكنك الاطلاع على تحضير نص المواجهة للسنة الأولى ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.
أتعرف على صاحب النص
جميلة زنير هي باحثة وكاتبة جزائرية، وُلدت في 16 مايو 1949 بجيجل. تُعتبر إحدى رواد الكتابة الأدبية والإبداعية في الجزائر، حيث نشرت نصوصها في العديد من الصحف والمجلات الجزائرية والعربية. يصفها النقاد بأنها أهم قلم نسوي ظهر بعد الاستقلال في مجال الكتابة القصصية الجزائرية. وتعد من أبرز كتاب القصة الجزائريين المعاصرين، حيث أبدعت في كتابة القصص والروايات التي تلقى استحسانًا واسعًا من قبل الجمهور والنقاد.
أكتشف معطيات النص
-
من تذكرت العجوز ؟ وما التساؤل الذي أبكاها ؟
- تذكرت العجوز ولدها العاق.
- التساؤل الذي أبكاها هو: كيف استطاع أن يخلعنا من ذاكرته طوال هذه الفترة وقد امتص الاحتياج عمرنا حول أيامنا رمادا؟
- لماذا سافر الأب إلى المدينة ؟
- سافر الأب إلى المدينة لرؤية ابنه وطلب التكفل به مع والدته.
- ما الطريقة التي اهتدى إليها للوصول إلى ابنه ؟
- الطريقة التي اهتدى إليها للوصول إلى ابنه هي انتظاره خارج البيت.
- ما الشعور الذي انتاب الأب عند لقاء ابنه ؟ وكيف كان رد فعل الابن ؟
- الشعور الذي انتاب الأب عند لقاء ابنه هو انبثاق الأمل في قلبه دفعة نحوه بلهفة.
- كان رد فعل الابن أن ظنه متسولا فهرب بوجهه عنه إذ اعترض طريقه.
- من التي استقبلتهما في البيت ؟ وما دلالة ذلك ؟
- استقبلتهما الخادمة في البيت.
- هذا يلمح إلى أن الابن كان غنيا.
- إلى أي مكان وجه الابن والده ؟ لماذا ؟ ما رأيك في هذا التصرف ؟
- وجه الابن والده إلى خارج بيت العجزة.
- هذا التصرف قبيح ولا يقبل الدين الإسلامي.
-
ما رد فعل الأب إزاء تهرب ابنه منه ؟ لخص أحداث القصة.
- رد فعل الأب إزاء تهرب ابنه منه هو الاتجاه نحو الشوارع المهجورة.
- تلخيص أحداث: دارت القصة حول عدم والدين وعقوق ابنهما الغني لهما.
أناقش معطيات النص
-
ما الموضوع الذي تعالجه الكاتبة من خلال هذه القصة؟
- الموضوع الذي تعالجه الكاتبة من خلال هذه القصة هو عقوق الأبناء والديهم وما ينتج عنه.
- إلى أي مدى ينطبق العنوان على مضمون القصة؟
- عنوان القصة هو “المواجهة” وهو ينطبق على مضمون القصة تمام الانطباق، لأنها كشفت حقيقة الابن.
- فيم تتمثل عقدة القصة؟
- تتمثل عقدة القصة في شدة فقر الوالدين وعقوق ابنهما الوحيد لهما.
- حدد المقومات الفنية لهذه القصة، ثم بين إلى أي نوع من أنواع الفن القصصي تنتمي؟
- تنتمي هذه القصة إلى فن القصة القصيرة.
- المقومات الفنية لهذه القصة هي: الشخصيات (الأب، الأم، الابن، الخادمة)، الزمان (ليلة ونهار)، المكان (القرية والمدينة)، العقدة (شدة فقر الأبوين وعقوق الابن)، الحل (هيام الأب في الشوارع).
- ما مميزات لغة الكاتبة في هذه القصة؟
- امتازت لغة الكاتبة في هذه القصة بالوضوح واستعمال المجاز وتوظيف المعجم الدلالي بشكل جيد.
- ما موقف الكاتبة من القضية التي طرحتها في هذه القصة؟ وما تعليقك عليها؟
- موقف الكاتبة من القضية التي طرحتها في هذه القصة واضح وهو أنه على الأبناء أن يبروا آباءهم.
- تعليقي عليها: تناولت الكاتبة هذه القضية بنظرة وجدانية عاطفية.
- ما موقف التعاليم الإسلامية من القضية المطروحة في هذه القصة؟ دعم إجابتك بشواهد من القرآن والحديث النبوي الشريف.
- التعاليم الإسلامية تضمن حقوق الوالدين على الأبناء ضمانا شرعياً. “وَقَضَىٰ رَبُّكَ أَلَّا تَعْبُدُوا إِلَّا إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا” (الإسراء: 23). وقال صلى الله عليه وسلم: “أَوَلُكُمْ أَبُوانِ؟ قَالَ: نَعَمْ، قَالَ: فَفِيهِمَا فَجَاهِد” (متفق عليه).
- ابحث عن أدوات الاتساق في بناء جمل القصة.
- أدوات الاتساق في بناء جمل القصة هي: حروف العطف، حروف الجر، ظروف الزمان والمكان، أدوات التوكيد، الضمائر المنفصلة، الاسم الموصول، أدوات النفي، الضمائر المتصلة.
-
ما نصيب الخيال في لغة الكاتبة؟ وما مدى إسهامه في إحداث تأثير في القارئ؟
- وظفت الكاتبة الخيال في لغتها كثيرا، وبه استطات أن ترسم الشخصيات وبالتالي التأثير في القارئ.
أستثمر معطيات النص
-
ما العنوان الذي تقترحه للقصة ولماذا؟
- العنوان الذي أقترحه هو “النهر الجاف”، لأن الماء يعتبر رمزًا للحياة، وإذا كان النهر جافًا فلا يمكن أن تكون هناك حياة.
- كيف تتصور مواجهة الأم لولدها؟ وما الحوار الذي يمكن أن يجري بينهما؟
- يمكن تخيل مواجهة الأم لولدها بأن تكون هادئة ومليئة بالألم والحزن. يمكن أن يكون الحوار كالتالي: الأم: “يا بني، لماذا فعلت هذا؟ لقد كنت أتمنى منك الاهتمام بنا كوالديك، لماذا خذلتني؟” الابن: “أنا آسف أمي، لكن لم أكن أعلم بالوضع الصعب الذي تمرين به، سأحاول تصحيح أخطائي والاعتناء بكم بشكل أفضل.”
- ما معنى كلمة “اضطجع”؟ وما الكلمة المجردة منها؟
- معنى كلمة “اضطجع” هو نام وتمدد. الكلمة المجردة منها هي “ضجع”.
- ما الفرق بين الرواية والقصة القصيرة من حيث الحبكة؟
- الفرق بين الرواية والقصة القصيرة هو أن الرواية تتضمن تعدد الأحداث والشخصيات والمواضيع المختلفة، بينما تتميز القصة القصيرة بتركيزها على موضوع واحد وعدم تعقيد الحبكة.
-
ما هو نمط القصة القصيرة؟
- نمط القصة القصيرة هو سردي وصفي، حيث يتم التركيز على سرد الأحداث بشكل مباشر دون تعقيدات كبيرة في الحبكة.
