تحضير نص الشاعر المضطهد للسنة الثانية ثانوي
تقرأ في هذا الموضوع
نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير نص الشاعر المضطهد للسنة الثانية ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير نص الشاعر المضطهد للسنة الثانية ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير نص الشاعر المضطهد للسنة الثانية ثانوي .
في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير نص الشاعر المضطهد للسنة الثانية ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي الشعب العلمية . سنقدم لكم تحضير نص الشاعر المضطهد للسنة الثانية ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
تحضير نص الشاعر المضطهد
يمكنك الاطلاع على تحضير نص الشاعر المضطهد للسنة الثانية ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.
أتعرف على صاحب النص
مالك حداد (1927-1978) كان شاعرًا وكاتبًا وروائيًا جزائريًا. وُلد في قسنطينة عام 1927 ودرس هناك قبل أن يسافر إلى فرنسا ليحصل على إجازة في الحقوق. عند عودته إلى الجزائر، أسس مجلة “التقدم” وشارك في الثورة الجزائرية.
تميز إنتاجه الأدبي بنكهة فلسفية. من أعماله باللغة الفرنسية: “المأساة في خطر” و”الإحساس الأخير” وديوان “أنصتي وأنا أناديك”. توفي في عام 1978.
أكتشف معطيات النص
-
1. من هو بطل القصة؟
بطل القصة هو شاعر جزائري يدعى خالد بن طبال.
2. ما نوع الاضطهاد الذي عاناه الكاتب؟
تعرض الكاتب لعدة أنواع من الاضطهاد، منها:
- الاضطهاد السياسي: كان خالد بن طبال مناهضا للاستعمار الفرنسي للجزائر، مما جعله عرضة للاعتقال والمطاردة من قبل السلطات الفرنسية.
- الاضطهاد الاجتماعي: كان خالد بن طبال شاعرا فقيرا، ولم يحظى بتقدير كبير من قبل المجتمع.
- الاضطهاد النفسي: كان خالد بن طبال يعاني من الشك في مواهبه، مما جعله يشعر بالاضطراب والقلق.
3. اذكر صفات البطل؟
يتميز البطل بالصفات التالية:
- الشجاعة: كان خالد بن طبال شجاعا في التعبير عن آرائه السياسية، على الرغم من المخاطر التي واجهها.
- الإخلاص: كان خالد بن طبال مخلصا لزوجته وأطفاله، حتى في أحلك الظروف.
- الإبداع: كان خالد بن طبال شاعرا موهوبا، لكن لم يحظى بتقدير كبير من قبل المجتمع.
- التواضع: كان خالد بن طبال متواضعا، ولم يتباهى بمواهبه.
- الحساسية: كان خالد بن طبال شخصا حساسا، تأثر كثيرا بمعاناة شعبه.
4. ما هي مكانة بن طبال في المجتمع؟
لم يكن لخالد بن طبال مكانة مرموقة في المجتمع، ذلك لأنه كان شاعرا فقيرا ومناهضا للاستعمار. لم يحظى بأي تقدير من قبل السلطات الفرنسية، كما لم يحظى بتقدير كبير من قبل الطبقة المثقفة. لكن مع ذلك، كان له تأثير كبير على الناس من خلال شعره، الذي عبر فيه عن معاناة الشعب الجزائري ونضاله ضد الاستعمار.
5. ما المعاني التي كانت تحملها أشعاره؟
كانت أشعار خالد بن طبال تحمل المعاني التالية:
- الحب: كتب خالد بن طبال الكثير من الأشعار عن حبه لزوجته وأطفاله.
- الوطنية: كتب خالد بن طبال الكثير من الأشعار عن حبه للجزائر ونضاله ضد الاستعمار الفرنسي.
- المعاناة: كتب خالد بن طبال الكثير من الأشعار عن معاناة الشعب الجزائري تحت الاستعمار الفرنسي.
- الأمل: كتب خالد بن طبال الكثير من الأشعار عن أمله في مستقبل أفضل للجزائر.
6. رغم انتشار أشعاره بقي الشاعر مجهولا بم تعلل ذلك؟
بقي خالد بن طبال مجهولا رغم انتشار أشعاره لأسباب متعددة، منها:
- الفقر: كان خالد بن طبال فقيرا، ولم يكن لديه المال لنشر شعره على نطاق واسع.
- الاستعمار: كانت السلطات الفرنسية تمنع نشر أي كتابات تعبر عن معارضة الاستعمار، مما جعل من الصعب على خالد بن طبال نشر شعره.
- الطبقة المثقفة: كانت الطبقة المثقفة في الجزائر في ذلك الوقت خاضعة للاستعمار الفرنسي، ولم تكن مهتمة بنشر أشعار خالد بن طبال، الذي كان يعبر عن آراء معارضة للاستعمار.
7. ما مضمون رسالة زوجته؟
تخبر وريدة زوجها خالد في رسالتها أنها مريضة هي وأطفالها، وتطلب منه أن يرسل لهم بعض المال. كما تخبره عن آخر عملية من عمليات القمع التي قامت بها السلطات الفرنسية، وآخر حادث من حوادث الاضطرابات التي وقعت في الجزائر.
8. ما سبب تكرار قراءة الرسالة؟
يكرر خالد قراءة رسالة زوجته عدة مرات لأنه يشعر بالحزن والقلق عليها وعلى أطفاله. كما أنه يتذكر ذكريات جميلة عاشها مع زوجته، ويشعر بالحنين إليها.
9. في بداية الفصل الثاني مسحة عاطفية بين الزوج وزوجته أكشف عنها؟
في بداية الفصل الثاني، يتذكر خالد ذكريات جميلة عاشها مع زوجته.
أناقش معطيات النص
ما هي خصائص النمط السائد في النص؟
النمط السائد في النص هو النمط السردي. ويتميز هذا النمط بما يلي:
- وجود راوي: يوجد في النص راوي يروي قصة البطل.
- تسلسل زمني: تسير أحداث النص وفق تسلسل زمني محدد.
- الشخصيات: يوجد في النص شخصيات رئيسية وثانوية.
- الأحداث: تتضمن الأحداث مشاعر البطل وأفكاره وأفعاله.
- 1_ السرد : وهو الأسلوب الذي قص به الكاتب أحداث القصة .
- 2_ الوصف : ومن خلاله وصف الكاتب وريدة ممثلة في المرأة التي تعيش في الجبال .
- 3_ الحوار: ومن خلاله بين الكاتب العلاقة الحميمة بين وريدة وخالد.
- 4_ المكان : ولا تظهر ملامحه بوضح إلا أننا نشعر بسمات الريف والجبل..
- 5_ الشخصيات : البطل خالد وزوجته وريدة .
- 6_ الفكرة : وهي قضية اضطهاد الشعب الجزائري وخاصة منهم أصحاب الأقلام المنيرة
أستثمر معطيات النص
شرح العبارة “حينما يضطر الشاعر إلى أن يحرق قصائده، فمعنى ذلك أن الإنسان مهدد بخطر كبير في قيمته الروحية، وأنه تحول إلى جلاد وضحية في نفس الوقت”
أبعادها الإنسانية:
- المعاناة النفسية: يدل حرق الشاعر لقصائده على معاناته النفسية العميقة، فقد يشعر باليأس والإحباط من عدم قدرته على التعبير عن نفسه، أو من عدم تقدير الناس لموهبته.
- الصراع الداخلي: يعكس حرق القصائد صراعًا داخليًا يعيشه الشاعر بين رغبته في التعبير عن نفسه وبين خوفه من الفشل أو النقد.
- فقدان الهوية: قد يشعر الشاعر بفقدان هويته كشاعر عندما يضطر إلى التخلي عن أعماله، مما قد يؤدي إلى الشعور بالوحدة والعزلة.
- التضحية: قد تكون عملية حرق القصائد تضحية يقدمها الشاعر من أجل حماية قيمه ومبادئه، أو من أجل تجنب التعرض للاضطهاد أو القمع.
- الموت الروحي: قد يمثل حرق القصائد موتًا روحيًا للشاعر، حيث يفقد شغفه بالإبداع ويصبح غير قادر على التعبير عن مشاعره وأفكاره.
أمثلة من الواقع:
- ماياكوفسكي: انتحر الشاعر الروسي فلاديمير ماياكوفسكي عام 1930 بعد أن واجه حملة نقدية قاسية من قبل السلطات السوفيتية.
- سيلفيا بلاث: انتحرت الشاعرة الأمريكية سيلفيا بلاث عام 1963 بعد أن عانت من الاكتئاب والاضطراب ثنائي القطب.
- فيرجينيا وولف: انتحرت الكاتبة البريطانية فرجينيا وولف عام 1941 بعد أن عانت من الهلوسة والاكتئاب.
أهمية هذه العبارة:
تُلقي هذه العبارة الضوء على المعاناة التي قد يتعرض لها المبدعون في ظل ظروف قاسية، كما تُؤكد على أهمية حرية التعبير والإبداع في تحقيق التوازن النفسي والروحي للإنسان.
إعراب ما تحته خط في العبارة:
- حينما: ظرف زمان مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
- يضطر: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
- الشاعر: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
- أن يحرق: مصدر منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- قصائده: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الضمة الظاهرة على آخره.
المصدر الصريح من الفعل (أن يحرق):
- المصدر الصريح من الفعل “أن يحرق” هو الحرق.
