تحضير نص عدو البيئة للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

من خلال تحضير نص عدو البيئة للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.

اسئلة فهم النص

• س: من هو عدو البيئة حسب الكاتب؟ ج: التلوث.
• س: أين تتجلى عداوته؟ ج: في تصرفاته المسيئة للطبيعة.
• س: اذكر بعض المشاكل التي سببها الإنسان للبيئة؟ ج: دخان المصانع، الغازات، والنفايات الحضرية.
• س: هل هناك مساعي لحل هذه المشاكل؟ ج: نعم.
• س: ماذا تمثّل البيئة في نظر الكاتب من خلال النّصّ؟ ج: تُمَثّلُ جميع الظروف والمؤثّرات التّي تحدّد وتغيِّر الحياة وصفاتها.
• س: اذكر هذه المؤثرات؟ ج: البيئة الطّبيعيّة والّتي تؤثّر تأثيرا عظيما على الحياة في كوكبنا بصفة عامّة، وعلى كل دولة بصفة خاصّة.
• س: كيف أثر الإنسان سلبا على البيئة؟ ج: بما أقدم عليه من أعمال منافية للنّظام البيئيّ، خاصّة بعد الثّورة الصّناعيّة الحديثة.
• س: بِمَ ارتبطت إشكاليّة تدهور البيئة في الجزائر؟ ج: بطبيعة السّياسات التّنمويّة الاقتصاديّة والاجتماعيّة المنتهجة منذ الاستقلال.
• س: عدد بعض ملوثات البيئة في الجزائر؟ ج: النّفايات الحضريّة، الغازات والدّخان المنبعث في الهواء الطّلق من المصانع والمحرّكات والسّيّارات.
• س: ماذا ينتج عن هذه الملوثات؟ ج: انعكاسات سلبيّة على صحّة المواطنين وجمال المحيط والتّدهور البيئيّ على المدنيَيْن المتوسّطِ والبعيدِ، أضفْ إلى ذلك مشكلة التَّصحُّر الّتي تُعتبر هي الأخرى مشكلة بيئية تتمثّل في زحف الرّمال على الأراضي الخصبة.
• س: هل وقفت الدول والحكومات مكتوفة الأيدي أمام هذه المشكلة الخطيرة؟ برر إجابتك؟ ج: أحسّ العالَمُ أجمعُ خطورة الأزمة البيئية متأخّرا، وفي هذا الإطار بدأت المساعي والجهودُ الحثيثة لمعالجة مشاكل البيئة.
• س: ماذا أثبتت التحقيقات؟ ج: أنَّ العالَم الغربيّ الصناعيّ هو المتسبّب الرئيسيّ فيها.
• س: استخرج من الفقرة بعض قرارات المؤتمرات؟ ج: من مبادئها الأساسيّة التّنمية دون الإضرار بالبيئة، ومحاولة العودة إلى النّقطة الأولى، حيث كانت البيئةُ تتغلّب على التّلوّث المحدود وترمِّم نفسها بنفسها، وهو ما يطلق عليه مفهوم البيئة المستديمة.

شرح المفردات

• تدهور: سوء.
• منأى: بعيدا عن.
• مستعصية: صعبة.
• المنتهجة: المخطط لها.
• ترمّم: إعادة البناء.

الفكرة العامة

• تلوّث البيئة ناجم عن مخلفات الإنسان ويتطلب جهودًا جادة للحد من تداولها دون وعي.

حل أقوم مكتسباتي ص 113 للسنة الثالثة متوسط

• كَثُرَ الحَديثُ عَنِ الأزمة البيئيّة الّتي تهدّد العالم، لخّص ما ورد في النّصّ، مركّزا على جهود الجزائر ؟

تلخيص نص عدو البيئة

حل أتذوق نصي ص 113 للسنة الثالثة متوسط

• أعد قراءة نصّ (عدوّ البيئة) وأجب عن الأسئلة الآتية:

س- استخرج من النّصّ عبارات رئيسة، وعبارات أخرى شارحة لها؟

ج-

1. “البيئة تُمَثّلُ جميع الظروف والمؤثّرات الّتي تحدّد وتغيِّر الحياة وصفاتها.” | – توضيح: البيئة تشمل جميع الظروف والتأثيرات التي تحدد حياة الكائنات وتغيّر خصائصها.
2. “كما أن الإنسان استطاع منذ قرون أن يسبّب مشاكل كبيرة للبيئة الطّبيعية…” | – توضيح: يُشير إلى تأثير الإنسان السلبي على البيئة عبر التاريخ ومساهمته في التلوث.
3. “ارتبطت إشكاليّة تدهور البيئة بطبيعة السّياسات التّنمويّة الاقتصاديّة والاجتماعيّة…” | – توضيح: يشير إلى الارتباط بين تدهور البيئة والسياسات الاقتصادية والاجتماعية في الجزائر.

2- هات ثلاثة مشتقات لكل من: البيئة / التّلوثّ.

• مشتقات البيئة:
  1. بوأ
  2. باءَ
  3. لبَوَاء
• مشتقات التلوث:
  1. واللوثُ : اللَّيُّ .
  2. واللوث : الشرُّ .
  3. واللَّوْثُ : الجِراحات .
  4. واللوث : المُطالبات بالأَحْقاد .
  5. واللَّوثُ : تَمْريغُ اللقمة في الإِهالَ.
  6. اللُّوَاثُ الدقيق الذي يُذَرُّ على الخِوانِ ، لِئلا يَلْزَق به العجين
  7. لاث : تمتم
  8. ألوث النبات والشجر : التف بعضه ببعض

3- استخرج من النّصّ ثلاث جمل من الأسلوب نفسه.

1. “التلوثُ هو العدوّ الأوّل للبيئة منذ التّاريخ.”
2. “والجزائر لم تكن بمنأى عن هذه المشكلة العالميّة المستعصيّة.”
3. “أحسّ العالَمُ أجمعُ خطورة الأزمة البيئية متأخّرا.”

4- وَرَدَت في النّصّ عبارات مجازيّة، استخرج بعضها، وحدّد معانيها.

• العبارات المجازية:
  1. “التلوثُ هو العدوّ الأوّل للبيئة منذ التّاريخ.”
  2. “تتغلّب على التّلوّث المحدود وترمِّم نفسها بنفسها.”

• معانيها:

  1. معنى العبارة 1: التلوث البيئي يشكل خطرا على البيئة.
  2. معنى العبارة 2: كانت البيئة تتحسن دون مساعدة، مما يشير إلى قدرة الطبيعة على التجدد والتحسن بمفردها.

حل أوظف تعلماتي ص 113 للسنة الثالثة متوسط

أتوجه إليكم برسالة تحمل في طياتها دعوة حارة للانضمام إلى حملة التنظيف التي أعلنت عنها مؤسستنا التربوية الفاضلة. إن مشاركتنا في هذه الحملة ليست مجرد واجب فردي، بل هي فرصة لنكون جزءًا من تحول إيجابي في محيطنا.

تذكروا أننا، كمجتمع تربوي، نلعب دورًا حيويًا في تشكيل بيئتنا المحيطة. الحملة تعكس رغبتنا في الحفاظ على مكاننا الثاني، المدرسة، بأفضل حالاته. فكما نهتم بترتيب أمورنا الشخصية، يجب علينا أن نسعى لترتيب ونظافة مساحاتنا المشتركة.

هيا نجمع جهودنا كمجتمع ونتحد في تحقيق هذا الهدف النبيل. كما يقول المثل “الماء الراكد يتسبب في تكاثر البكتيريا،” وبالمثل، يمكن لترتيب بيئتنا المدرسية أن يعزز روح التعاون والفخر بانتمائنا إلى هذه المؤسسة التربوية الرائعة.

تخيلوا كيف ستكون المدرسة إذا ما كانت نقية وجميلة كحيواننا الأليف الذي نعتني به بعناية. لنبدأ هذه الحملة بحماس وعزيمة، فلنجمع يدًا بيد ولنجعل من مدرستنا مكانًا نظيفًا وجميلًا يليق بنا وبتعليمنا.

باختصار، مشاركتكم ليست مجرد إضافة إلى الحملة، بل هي إسهام حيوي في بناء مستقبلنا التربوي. دعونا نظهر الفخر بمدرستنا من خلال دعم هذه المبادرة. بفضل تضافر جهودنا، سنبني بيئة أكثر نظافة وجاذبية للجميع.

أتطلع إلى رؤية مشاركتكم الفعّالة وتأثيركم الإيجابي على مدرستنا الحبيبة.

حل أنجز واجبي ص 113 للسنة الثالثة متوسط

1. معاني الكلمات:

• المساعي: تعني الجهود أو المحاولات التي يقوم بها الشخص لتحقيق هدف معين.
• عوّل: يعني الاعتماد على شيء معين أو الثقة فيه.
• منافية: تعني الأفعال أو الأشياء التي تتعارض أو تتناقض مع بعضها البعض.

2. استخدام الكلمات في جمل:

• يشير جميع المتطوعين إلى المساعي الجادة التي يقومون بها لتحسين بيئتهم المدرسية.
• في مشروعنا البيئي، نحن نعوّل على دعم الجماعة لتحقيق التغيير الإيجابي.
• التصرفات المتهاونة في التخلص من النفايات هي منافية لروح الحفاظ على البيئة.

3. مشتقات الكلمات:

• صناعة: الفعل أو العملية التي تتضمن إنتاج السلع أو تقديم الخدمات.
  • مثال: يعدّ قطاع الصناعة مصدرًا هامًا للتوظيف في المجتمع.

• جهود: الجهد المبذول أو العمل الذي يبذل لتحقيق هدف معين.

  • مثال: قدّمنا جميعًا جهودًا كبيرة لإنجاح حملة التنظيف في المدينة.