المنهاج الجزائرياللغة العربية للسنة الأولى متوسط الجزائر

تحضير نص سوء المهلكة للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

ان تحضير نص سوء المهلكة للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني من ضمن الاسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري التي واجه طلبتنا صعوبة بالغة في الوصول الى اجابته الصحيحة ولذلك يسرنا في منصة تعليمي ان نكون اول من يستعرض لكم تحضير نص سوء المهلكة للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني في مقالنا الان كما عملنا مسبقا في كافة حلول الاسئلة التعليمية في المناهج الجزائرية.

تحضير نص سوء المهلكة

يندرج سؤال تحضير نص سوء المهلكة للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني ضمن المناهج الجزائرية قسم السنة الاولى متوسط الجيل الثاني مادة اللغة العربية , لذلك نسعى دائما في منصة تعليمي الى توفير الحلول والدروس التي بدورها تساهم في تطوير مستوى الطلاب لجميع المستويات الدراسية .
 
 

التعريف بالشاعر

محمد اللقاني، الذي يُلقب بابن السايح، وُلد كابن للسايح بن عبد الرحمن بن عبد القادر بن مسعود بن شحشح، واسم والدته مباركة بنت الحيري، وهو الشيخ اللقاني. رأى النور في سنة 1886م. استمر الشيخ اللقاني في مسيرته العلمية والدعوية كداعية ومرشد حتى لحظة وفاته، حيث توفي في منزله بحي “فرانس فيل” بالعاصمة التونسية. كانت تلك اللحظة يوم السبت، 15 ذو الحجة 1389ه الموافق لـ 21 فيفري 1970م. دُفن في مقبرة “سيدي يحيى” المعروفة في تونس.

أسئلة فهم النص

  • السؤال: إلى من يوجّه الشّاعر خطابه في النّصّ؟ الجواب: يوجّه الشاعر خطابه إلى أبناء الجزائر.

  • السؤال: ماذا يريد منهم؟ الجواب: ينبّههم إلى خطورة الوضع الّذي تمرّ به البلاد ويدعوهم إلى الاتحاد والاقتداء بالأجداد.
  • السؤال: ما هو الأسلوب الّذي استعمله الشّاعر في بداية النّصّ؟ ولماذا؟ الجواب: استخدم النّداء – ليلفت انتباه الجزائريين.
  • السؤال: ما هي الأمور الّتي أراد أن ينبههم إليها؟ ولماذا؟ الجواب: الجهل – اللّهو – الفقر – الآلام – المجاعة / لأنّ هذه الأمور تعتبر آفات اجتماعية مهلكة.
  • السؤال: ممّن طلب العون؟ وعن طريق ماذا؟ الجواب: من الله – عن طريق الدّعاء.
  • السؤال: ما الّذي يريده من أبناء الجزائر في بداية هذا المقطع؟ الجواب: الاتّحاد والابتعاد عن كلّ عوامل التّفرقة.
  • السؤال: ما هو الشّيء الّذي مكّن الدّول المتطوّرة من الوصول إلى ما وصلت إليه؟ وكيف نظرنا نحن إليه؟ ولماذا؟ الجواب: العلم / كأنّهم شياطين / بسبب الجهل.
  • السؤال: بماذا يذكّرنا؟ وكيف كانوا؟ الجواب: بآبائنا وأجدادنا – أحسن النّاس.
  • السؤال: ما هو سرّهم؟ الجواب: التّمسك بالدّين والحزم.
  • السؤال: ولماذا أصبحنا بهذا الحال السّيء؟ ومن السّبب؟ الجواب: لأنّنا لم نحافظ على تراثنا – وعبث حثالة النّاس به.

شرح المفردات

  • أغلّت: تعني قُيِّدت.
  • خذله: تعني تخلّى عنه وترك نصرته.
  • مُردينا: تعني مهلكنا.
  • الورى: تعني البشر.
  • أزكى: تعني أطهر.
  • الحزم: تعني العزم.
  • صرح: تعني بناءً عال.
  • المناوئين: تعني المعادين، الأعداء.
  • حثالة: تعني أسافل النّاس.

الفكرة العامة

  • تسليط الضوء على معاناة الجزائريين من الفقر والجهل، مع دعوتهم إلى التوحيد والاتحاد من أجل تحقيق التقدم والازدهار.

الافكار الاساسية

  • تصوير الشاعر لمعاناة الجزائريين من الفقر والجهل، وتوضيح سوء الأوضاع التي يعيشونها.
  • دعوة الشاعر إلى التوحيد والاتحاد كوسيلة لتحقيق التقدم والازدهار للشعب الجزائري.
  • تعبير الشاعر عن الافتخار بالسلف الصالح والنقد اللاذع للخلف الذي فقد الأمانة ولم يحقق ما كان ممكنًا.

المغزى العام للنص

  • التأكيد على أهمية الاتحاد والتضامن بين الجزائريين لتحسين وضعهم وتحقيق التقدم والرخاء، مع التشديد على أن القوة تكمن في التوحيد والعمل المشترك.

حل أتذوق النص ص 87 سنة اولى متوسط

حل أتذوق النص ص 87 سنة اولى متوسط
  • س: استخرج من النّصّ الألفاظ الدّالة على سوء المهلكة؟ ج: الموت يكفينا – الجهل – فقر – آلام – مسغبة – قاتلنا – مهلكنا – خاذلنا – مردينا – البأس – اليأس…

  • س: بماذا توحي الألفاظ التّالية: “طاروا – حلّقوا علوا”؟ ج: توحي إلى التطوّر والرّقيّ والازدهار.
  • س: ما هو المحسن البديعي الموجود في البيت الرّابع؟ ج: ناقص: البأس – اليأس.
  • س: استخرج من البيت الأخير تعبيراً مجازياً. ….كفّ الغباوة …. تعبير مجازي: يعبر عن التوقف عن السذاجة أو الجهل.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى