اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجزائرالمنهاج الجزائري

تحضير نص الهجرة السرية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

تحضير نص الهجرة السرية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني يعتبر عملية مهمة وحساسة في عملية تعلم اللغة العربية, حيث يساعد تحضير نص الهجرة السرية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني على تحسين مهارات القراءة والفهم اللغوي والكتابة.

من خلال تحضير نص الهجرة السرية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني المنهاج الجزائري، يمكن للطلاب فهم ثقافة اللغة العربية و قواعدها و أدبها , بالاضافة الى تحسين المخزون اللغوي و تطوير قدراتهم في الإملاء والقواعد و الإعراب .

تحضير نص الهجرة السرية

تحضير نص الهجرة السرية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني يعتبر من الخطوات الأساسية لضمان تعلم الطلاب بشكل فعّال ومستدام. يهدف تحضير نص الهجرة السرية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني إلى تطوير مهارات القراءة والفهم والكتابة لدى الطلاب، وتوسيع رؤيتهم الثقافية واللغوية. 

من خلال تحضير نص الهجرة السرية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.

نص فهم المنطوق الهجرة السرية

نص فهم المنطوق الهجرة السرية
نص فهم المنطوق الهجرة السرية

التعريف بالكاتب

عبد الرحيم العطري هو كاتب وباحث مغربي، يشغل موقع أستاذ علم الاجتماع في جامعة سيدي محمد بن عبد الله في فاس. يتميز عطري بتنوع إبداعه حيث نشر عدة أعمال تشمل مجموعة واسعة من الأنواع الأدبية، مثل القصة والشعر وأدب الرحلة والمقالة والدراسات الاجتماعية.

من بين أعماله البارزة “دفاعا عن السوسيولوجيا” الذي نُشر في بابل للطباعة في الرباط عام 2000، و”سوسيولوجيا الشباب المغربي” الذي صدر عن طوب بريس في الرباط عام 2004. كما قدم عطري تحليلات عميقة في مجالات متنوعة مثل المؤسسة العقابية بالمغرب وصناعة النخبة بالمغرب.

إضافةً إلى إنجازاته في مجال البحث والكتابة، حصل عبد الرحيم العطري على جائزة المغرب للكتاب في عام 2017 في فئة العلوم الاجتماعية عن كتابه “سوسيولوجيا السلطة السياسية”. يُظهر هذا التكريم استمراره في تقديم إسهامات قيمة في فهم الأحداث والظواهر الاجتماعية في المجتمع المغربي.

اسئلة فهم النص

  1. من أين جاء مصطلح «الحرقة»؟ ج: جاء مصطلح “الحرقة” من حرق طارق بن زياد للسفن وحرق الشابا لأوراقه.

  2. كيف تعدّى تأثير الهجرة السّرّيّة الأفراد إلى الدّول؟ ج: تأثرت الأدمغة بشكل كبير من خلال هجرة الأدمغة واستغلالها في دول أخرى.
  3. ماذا يوضح النّصّ بخصوص شمول هذه الهجرة لكل شرائح المجتمع؟ ج: يوضح النص أن هذه الهجرة تشمل الأطفال في عمر الزهور ونساء حوامل، حتى وصلت إلى الشيوخ.
  4. ما هي الدّوافع التي تجعل الشّباب يقدمون على هذه المغامرة الخطيرة؟ ج: البطالة والفقر والتهميش والانبهار بحياة أفضل في دول أخرى.
  5. كيف تقيّم طريقة تفكير هؤلاء الشّباب؟ ج: بالرغم من أن البطالة والفقر هي أسباب ظاهرة للهجرة السّرّيّة، إلا أن هناك أسبابًا حقيقية أخرى قد لا تكون واضحة في الخطاب العام، والتي قد تشمل تحديات أخرى تواجههم في المجتمع.

  6. اعتمادا على رؤوس الأقام التي سجّلتها. أعد صياغة الخطاب المسموع مركّزا على تحديد الأسباب الظّاهرة للهجرة السّرّية، واستنتاج الأسباب الحقيقية لها.

اعادة صياغة الخطاب المسموع

تحدثنا في هذا الخطاب عن ظاهرة الهجرة السرية، والتي يظهر أن الشباب يقومون بها لأسباب ظاهرة وأسباب حقيقية. في بادئ الأمر، يُستعرض الخطاب مصطلح “الحرقة” ومن أين جاء، حيث يُشير إلى تاريخ حرق طارق بن زياد للسفن وحرق الشابا لأوراقه كمصدر لهذا المصطلح الذي أصبح يُربط بالهجرة السرية عبر البحر أو وسائل أخرى.

يُبرز النص أن ظاهرة الهجرة السرية أثرت على جميع فئات المجتمع، بدءًا من الشباب وصولاً إلى الأطفال والنساء الحوامل وحتى الشيوخ. يُسلط الضوء على انتقال تحدياتها إلى شرائح متنوعة، ويُظهر كيف يلجأ الشيوخ أيضًا إلى هذه المغامرة.

وفيما يتعلق بالأسباب الظاهرة للهجرة، يُشير الخطاب إلى البطالة والفقر والتهميش كعوامل مهمة. ومع ذلك، يؤكد على أن هناك أسبابًا أخرى حقيقية، مثل الانبهار بحياة الآخر ورغبة الأفراد في تحسين وضعهم والاقتداء بالغالب في تحلته وأسلوب حياته. يرى الخطاب أن هذه الأسباب تعد جزءًا من تحديات التخلف والتبعية التي تواجهها دول الجنوب.

شرح المفردات

  • يحتذى: يُستخدم كنموذج أو مثال.
  • يهرعون: يسارعون أو يتسابقون.
  • تأجيج: الزيادة في شيء ما أو تحفيزه.
  • مولع: يعبر عن الشخص الذي يكون محبًا أو متحمسًا لشيء ما.
  • نحلته: عطية أو هبة.

الفكرة العامة

  • النص يتناول فكرة الهجرة السرية التي انتشرت بين الشباب، مستعرضًا الأسباب التي تدفعهم لاتخاذ هذا القرار. يركز على أن الهجرة السرية تعتبر مغامرة مجهولة النهاية تهدف إلى البحث عن حياة أفضل.

الأفكار الاساسية

  1. ظهور مصطلح “الحرقة”: يشرح النص أصل واستخدام مصطلح “الحرقة” في أوساط الشباب كوصف للهجرة السرية.

  2. اختلاف الفئات المتضررة: يسلط الضوء على التنوع في الفئات الاجتماعية التي تسعى للهجرة السرية، حيث يكون الناس في مراحل مختلفة من الحياة معرضين لهذه التجربة.
  3. السبب الرئيسي للركوب على قوارب الموت: يُذكر الكاتب السبب الرئيسي وراء تفضيل الناس ركوب قوارب الموت في سعيهم للهجرة السرية.

المغزى العام من النص

  • النص يتخذ من قول الله تعالى “وَلا تُلْقُوا بِأَيْدِيكُمْ إِلَى التَّهْلُكَةِ” مرجعًا، مُظهرًا أن التعرض للموت والتخاطر بالحياة يعتبران محرمين شرعًا ويشكلان أولى المفسدات، وبالتالي يُعزز فكرة أن الهجرة السرية تتعارض مع القيم الدينية والشرعية.
 

حل أنتج مشافهة ص 151 للسنة الثالثة متوسط

حل أنتج مشافهة ص 151 للسنة الثالثة متوسط
حل أنتج مشافهة ص 151 للسنة الثالثة متوسط

تعيش المجتمعات اليوم في ظل تحديات اجتماعية واقتصادية تفرض على الشباب اتخاذ قرارات حياتية هامة، منها اختيار الهجرة السرية. يتطلب الفهم العميق لهذا السياق منا التفكير في واجبات المجتمع تجاه هؤلاء الشباب.

  1. توفير الفرص والموارد:
    • يتحمل المجتمع مسؤولية توفير الفرص الاقتصادية والتعليمية للشباب، لضمان أن يكون لديهم فرصًا حقيقية لتحقيق طموحاتهم داخل بلدهم.
    • يعد نقص الفرص والإمكانيات في المجتمعات بعامل رئيسي يدفع الشباب إلى اتخاذ خطوات متطرفة مثل الهجرة السرية.
  2. تقديم الدعم النفسي والاجتماعي:
    • ينبغي على المجتمع أن يكون على استعداد لتقديم الدعم النفسي والاجتماعي للشباب الذين يشعرون بالإحباط واليأس، ويروجون لفكرة الهجرة كمخرج.
  3. تحفيز المشاركة الاجتماعية والشبابية:
    • يجب على المجتمع تعزيز مشاركة الشباب في صنع القرار وتقديم منصات لتعبيرهم عن احتياجاتهم وآمالهم.
    • المشاركة الفعّالة قد تقوم بتحويل الطاقة الشبابية السلبية إلى إيجابية وتقليل حالات الهجرة السرية.

في نهاية المطاف، يكمن واجب المجتمع في خلق بيئة مواتية تدعم الشباب وتمكّنهم من العيش والازدهار داخل حدود بلدهم. بالعمل المشترك وتحفيز الفرص والتفهم لتحديات الشباب، يمكن تقليل حالات الهجرة السرية وبناء مستقبل أفضل للجميع.

حل أحضر ص 151 للسنة الثالثة متوسط

حل أحضر ص 151 للسنة الثالثة متوسط
حل أحضر ص 151 للسنة الثالثة متوسط

الهجرة السرية تظهر كظاهرة معقدة تتنوع في دوافعها وأسبابها، وقد تكون لها جوانب إيجابية وسلبية. للتعرف على المقاصد المختلفة التي تدفع إلى الهجرة، يمكننا النظر إلى عدة جوانب:

  1. البحث عن الأمان والحياة الأفضل:
    • في العديد من الحالات، تكون الهجرة نتيجة للبحث عن أمان وفرص حياة أفضل. قد يكون الأفراد يهاجرون للهرب من الحروب أو الاضطهاد أو الفقر في بلدهم الأصلي.
  2. السلوك الغريزي:
    • في عالم الحيوانات، يعبر العديد من الكائنات الحية عن سلوك هجري يتمثل في الانتقال من مكان إلى آخر بحثًا عن ظروف أفضل للبقاء أو التكاثر.
  3. البحث عن الحرية والفرص:
    • في بعض المجتمعات، تكون الهجرة تعبيرًا عن رغبة في الحرية الشخصية وفرص التطوير الذاتي، حيث يسعى الأفراد لتحقيق أهدافهم الشخصية والمهنية.
  4. الهجرة كظاهرة اجتماعية:
    • في بعض المجتمعات، تكون الهجرة ظاهرة اجتماعية متعلقة بالتفاعلات الثقافية والاقتصادية، وقد تكون محفزة بنية العلاقات الدولية أو الاندماج الاقتصادي.
  5. تحقيق أهداف سامية:
    • في بعض الحالات، يقوم الأفراد بالهجرة لتحقيق أهداف سامية مثل الابتعاث للدراسة، العمل في مجالات إنسانية، أو المشاركة في جهود الإغاثة والتطوع.

فهم هذه المقاصد المختلفة يساعد في تجسيد الهجرة كظاهرة معقدة ويبرز التنوع الذي يمكن أن يكون موجودًا وراء هذا السلوك البشري.

تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

تعليق واحد

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى