تحضير نص الغش للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

أسئلة الفهم

• س: من هو المتحدث في الخطاب المسموع؟ المتحدث في الخطاب المسموع هو الراوي.
• س: هل ما يقوم به الراوي عملا صائباً؟ لا، ما يقوم به الراوي ليس عملاً صائبًا.
• س: لماذا حرم الغش؟ الغش حرم لما فيه من تضليل وخداع.
• س: تعترف شخصية الخطاب الرّئيسة أنها محتالة. اذكر عبارة دالّة على ذلك؟ الشخصية الرئيسة تقول: “أنزع القطعة وأشعها في جيبي وأخبر صاحب الآلة أن هناك قطعة مكسورة.”
• س: حدّثتنا هذه الشخصية عن صفات ذميمة تتّصف بها، اذكرها. ثمّ بيّن أبرزها. صفات ذميمة تتصف بها الشخصية تشمل: الإجابة بعنف، الكذب، الجشع، الطمع، السرقة، النصب والاحتيال. من بين هذه الصفات، الجشع والطمع يعدان من أبرزها.
• س: نزع القطعة ووضعها في الجيب خفية ماذا يعتبر؟ نزع القطعة ووضعها في الجيب خفية يُعتبر سرقة.
• س: حدثتنا هذه الشخصية عن صفات ذميمة اذكرها. الشخصية ذميمة بسبب صفاتها التي تتضمن الإجابة بعنف، الكذب، الجشع، الطمع، السرقة، النصب والاحتيال.
• س: علّق على سلوك هذه الشّخصية. سلوك هذه الشخصية يُعتبر من أسوأ السلوكيات، حيث يشمل الجشع والطمع والسرقة والاحتيال. إنه سلوك سيء ومرفوض يجلب العواقب السلبية، ويُعاقب عليه الشرع والقانون. يمثل هذا السلوك فشلاً في القيم والأخلاق الإنسانية.
• س: لماذا تعتبر الغشّ صفة ذميمة؟ وضّح. الغش تعتبر صفة ذميمة لأنه يتضمن تضليلًا وحداعًا ونهبًا وسلبًا لحقوق الناس. يمثل الغش انتهاكًا للنزاهة والأمانة، ويؤثر سلبًا على الثقة في المجتمع ويضر بالعلاقات الاجتماعية.

أثري لغتي

• العطب : العطل
• الحسرة : الحزن والألم 

الفكرة العامة

• تسلط هذه القصة القصيرة الضوء على حقارة الكاتب وخبثه، حيث يستمتع بالغش والنصب على زبائنه، مما يبرز النصب والاحتيال كصفتين ذميمتين اجتمعتا في هذا الكاتب.

الأفكار الأساسية

1. يُظهر الكاتب خطة جهنمية لغش زبائنه والاحتيال عليهم، مما يكشف عن سوء نواياه وحسن تنظيم خدعه.
2. تبرز الصفات السيئة التي اجتمعت في الكاتب، مما يجعله شخصية ذميمة تستغل ضعف الآخرين لصالحها.
3. تسلط القصة الضوء على الآثار السلبية لآفة الغش والنصب، التي تؤدي إلى تضرر الأفراد والمجتمع ككل.

المغزى العام من النص

• تذكر القصة القرآنية قول الله تعالى: “والذين يؤذون المؤمنين والمؤمنات بغير ما اكتسبوا فقد احتملوا بهتانا وإثما مبينا” (الأحزاب 58)، مشيرة إلى أن الظلم والاضطهاد يعتبران أفعالًا ذميمة ومذنبة، وتحمل آثار سلبية على النفوس والمجتمعات.
• قال رسول الله صلى الله عليه و سلم : “من غشنا فليس منا”.

حل أنتج مشافهة ص 26 للسنة الثالثة متوسط

خاطِبْ زماءك مُفَسِّرًا لُجوء شخصيّة الخطاب المسموع إلى الغِشّ، ثمّ صَرِّحْ لهم بما يمكنك أن تُقَدِّمَ له مِن نصائح مُقنِعة.

• قدّم مجموعة من النّصائح لهذه الشّخصية، كي تتخلّص من آفة الغش.

عزيزي زميلي،

أرغب في التعبير عن تفهمي لحاجة شخصية الخطاب المسموع إلى التفكير في مشكلة الغش والنصب. يبدو أن هذه الشخصية تحتاج إلى توجيه ونصائح للتخلص من هذه الآفة وتحسين سلوكها. إليك بعض النصائح المقنعة التي يمكن أن تقدم لها:

1. توعية بأثر الغش: يجب أن تشجع هذه الشخصية على فهم الآثار السلبية للغش على النفس والآخرين. يمكنها قراءة وفهم تأثير الغش على الثقة والعلاقات الاجتماعية.
2. تعزيز النزاهة والأمانة: يجب أن تحث هذه الشخصية على تعزيز قيم النزاهة والأمانة. يجب عليها أن تتذكر أن النزاهة هي سمة تعكس شخصًا أكثر جدارة وقيمة.
3. تطوير مهارات القرار: يجب أن تساعد هذه الشخصية على تطوير مهارات اتخاذ القرارات الصحيحة. يمكنها مراجعة الأسباب التي تجعلها تغش وتحاول إيجاد بدائل أخرى أكثر نزاهة.
4. البحث عن مصادر الدعم: يجب على هذه الشخصية أن تعثر على دعم من الأصدقاء أو الأسرة أو المحترفين إذا كان لديها صعوبة في التخلص من سلوك الغش.
5. التفكير في العواقب: يمكن أن تشجع هذه الشخصية على التفكير في العواقب المحتملة للغش وكيف يمكن أن يؤثر ذلك على مستقبلها وعلاقاتها الشخصية والمهنية.
6. العمل على تعزيز الأخلاقيات: يجب أن تعمل هذه الشخصية على تطوير أخلاقياتها وأخلاقياتها الشخصية والمهنية. يمكنها البحث عن نماذج إيجابية تلهمها.
7. المراجعة والتحسين المستمر: يجب على هذه الشخصية أن تتابع تقدمها وتقييم سلوكها بانتظام، والعمل على التحسين المستمر.

أتمنى أن تساعد هذه النصائح هذه الشخصية في التغلب على مشكلة الغش والنصب وتحقيق تحول إيجابي في حياتها.