تحضير نص الحساب الهوائي للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

من خلال تحضير نص الحساب الهوائي للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.

التعريف بالكاتب

أسئلة الفهم

• ما هي الألعاب التّي كان يمارسها عليّ مع زميليه؟ وفي أيةّ مدينة؟

  • كان يمارس لعبة “جمع الرقمين” مع زميليه في مدينة الإسكندرية.
• من كان المتفوّق فيهم؟ وما حيلته في ذلك؟
  • كان زميله المتفوّق، وكان يستخدم طريقة “القلب” لحل المشكلات.
• كيف فسّر عمليةّ الحساب لزميليه؟ وما موقفهما من ذلك ؟
  • قام بشرح عملية الحساب بشكل ذهني لزميليه، ولكنهما لم يتقبلا الفكرة واعتبروها صعبة ومعقدة.
• ما رأيك في إهمال إنسان اليوم للحساب الذّهنيّ واعتماده الكليّ على الآلة؟ علّل.
  • إنّ إهمال الحساب الذّهني يقلل من تنمية قدرات العقل والتفكير النقدي. يجب تعزيز الحساب الذهني للحفاظ على القدرات العقلية.
• ماذا طلب الأب من معلّم ابنه؟ وإلام أرشده ذلك المعلّم؟
  • طلب الأب من المعلم أن يرشد ابنه في ممارسة لعبة “جمع الرقمين”، وقد أرشده المعلم على ضرورة التفكير الذهني وتطوير القدرات العقلية.

• استخرج من النصّ الأفعال الخمسة والمجردّة والمزيدة.

  الأفاعل المجردة	الأفعال المزيدة
  كان	يتسلّل
  يختر	ليلتقي
  يفكِّرُونَ	يلعبون
  فوَُجِئَ	لنبدأ
  صاح	يفكِّرُونَ
  استيقظ	يتسلَّوْنَ
  وجد	يستخدم
  ذهب	يدرس
  سأل	يأخذ

• أعرب ما يلي: “راح الثّلاثة يفكّرون في جمع الرقمّين.”

  • “راح” فعل ماضٍ مرفوعٌ وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، “الثّلاثة” فاعلٌ مرفوعٌ وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، “يفكّرون” فعل مضارعٌ مرفوعٌ وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، “في” حرف جر، “جمع” فعل ماضٍ منصوبٌ وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، “الرقمّين” مفعول به منصوبٌ وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

شرح المفردات

• يتسلل:

  • التعريف: يمشي بخفية.
  • الاستخدام: يفضل أن تتسلل إلى الغرفة بدون أن يراك أحد.
• صاح:
  • التعريف: صرخ.
  • الاستخدام: صاح بقوة عندما شاهد المفاجأة الكبيرة.
• نختبر:
  • التعريف: نتأكد أو نفحص.
  • الاستخدام: سنقوم بنختبر مدى قوة هذا اللغز.
• الضحى:
  • التعريف: فترة ما قبل الظهر.
  • الاستخدام: يعتبر الصباح وقتًا مناسبًا للأنشطة اليومية خلال الضحى.
• يبحر:
  • التعريف: يغوص فيها أو ينهل منها.
  • الاستخدام: قرر أن يبحر في عمق المعرفة.
• باسرها:
  • التعريف: كاملها.
  • الاستخدام: قرر أن يأخذ الكعكة باسرها دون أن يشاركها مع أحد.
• اوفده:
  • التعريف: ادخله.
  • الاستخدام: اوفده إلى الاجتماع ليشارك في النقاش.

• يشتد عوده:

  • التعريف: يكبر ويصلب ويصبح شابا.
  • الاستخدام: عندما يشتد عوده، يصبح أكثر قوة ونضجا.

الفكرة العامة

• تسليط الضوء على اهتمام الأهل بالأطفال الموهوبين، وفي هذا السياق، يتناول النص قدرات الطفل علي في الحساب الهوائي وتطلع والده لتنمية هذه الموهبة.

دليل استعمال آلة حاسبة علمية

1. مقدّمة: تُقدم الآلة الحاسبة العلمية وظيفة أساسية لإجراء العمليات الحسابية العلمية والرياضية بكفاءة.

2. التعليمات الأساسية:

• التشغيل: قم بتشغيل الآلة باستخدام زر الطاقة.
• الوقاية:
  • تجنب التعرض للرطوبة أو الحرارة الشديدة.
  • احتفظ بالآلة في مكان جاف وبعيد عن مصادر الحرارة.

3. تعليمات الاستعمال:

• الأمر: أدخل الأرقام باستخدام الأزرار المخصصة واستخدم أزرار العمليات لإجراء الحسابات.
• النهي: يُمنع تشغيل الآلة بيد غير مستخدم مؤهل.
• الربطّ: قبل استخدام الدوال العلمية، التأكد من اختيار الوظيفة المطلوبة باستخدام الأزرار المناسبة.
• التعليل: في حالة وجود أي صعوبة، يُفضل الرجوع إلى دليل الاستعمال الكامل المرفق مع الآلة.

4. الأفعال:

• يعمل: اضغط على زر الطاقة لتشغيل الآلة.
• يحتفظ: احتفظ بالآلة في مكان جاف وبارد.
• يفعل: استخدم الأزرار للإجراءات الحسابية.
• يتحقق: تحقق من الوظائف المختلفة قبل الاستخدام.
• يُحدث: احدث دليل الاستعمال لضمان الاستفادة الكاملة من الآلة.

ملاحظة: يُفضل مراجعة دليل الاستعمال الكامل لمعرفة المزيد حول الوظائف المتقدمة والاستفادة الكاملة من الآلة.