المنهاج الجزائرياللغة العربية للسنة الأولى متوسط الجزائر
تحضير نص ازدياد حرارة الأرض و الأخطار الكارثية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
تقرأ في هذا الموضوع
ان تحضير نص ازدياد حرارة الأرض و الأخطار الكارثية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني من ضمن الاسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري التي واجه طلبتنا صعوبة بالغة في الوصول الى اجابته الصحيحة ولذلك يسرنا في منصة تعليمي ان نكون اول من يستعرض لكم تحضير نص ازدياد حرارة الأرض و الأخطار الكارثية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني في مقالنا الان كما عملنا مسبقا في كافة حلول الاسئلة التعليمية في المناهج الجزائرية.
تحضير نص ازدياد حرارة الأرض و الأخطار الكارثية
يندرج سؤال تحضير نص ازدياد حرارة الأرض و الأخطار الكارثية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني ضمن المناهج الجزائرية قسم السنة الاولى متوسط الجيل الثاني مادة اللغة العربية , لذلك نسعى دائما في منصة تعليمي الى توفير الحلول والدروس التي بدورها تساهم في تطوير مستوى الطلاب لجميع المستويات الدراسية .
نص فهم المنطوق ازدياد حرارة الارض
تُعدُّ ظاهِرةُ تَغَيرُّ المُنَاخِ مِنْ أَكْثر الظَّوَاهِرِ البَيْئِيَّةِ الّتِي شَغَلَتِ العَالمَ خلال العِقْدَيْنِ الأَخِيرَيْنِ ، وَمِنْ أَكْثَر المُشْكِلاَتِ الّتي تُشَكِّلُ مِحْوَراً رَئِيسًا ، في مُعْظَمِ المُؤتَمرَاتِ والمُنْتديَاتِ العالميَّةِ والإقليميّةِ والبيئيّةِ، بِسَبَبِ آثَارِهَا اْلكَبِيرَةِ المُحْتَمَلَةِ في شَتَّى مَنَاحِي الحَيَاةِ . وقَدِ اخْتَلَفَ العُلَماَءُ والبَاحِثُونَ حَوْلَ أَسْبَابِ هَذِهِ الظَّاهِرَةِ ، غَير أَنَّ تَقَارِيرَ الهَيْئَاتِ الدَّوْلِيّةِ وإجماعَ مُعْظَمِ الخُبراءِ ، يَتَّفِقَانِ عَلَى أَنَّ الأَنْشِطَةَ البَشَريَّةَ الّتي تَشْهَدُ زِياَّدةَ هائِلَةً كُلَّ عَامٍ، تُعَدُّ السَّبَبُ الرّئِيسُ لهذِهِ الظَّاهِرَةِ.ويُقَدِّرُ خبراء الهَيْئَةِ الدَّوْليَّةِ أَنَّ حَرَارَةَ الأَرْضِ سَترتَفِعُ بَينْ ( 0.3 ) درجة في أَفْضَلِ الحَالاتِ، و( 4.8 ) درجاتٍ في أَسْوَإِ التَّقْدِيرَاتِ، مُقَارَنَةً بالمُعَدَّلِ الوَسِيطِيِّ المُسَجِّلِ لِدَرَجَاتِ الحَرَارَةِ بينَ عَامَيْ ( 1986 و 2005 ) فِيماَ تُظْهِرُ السِّجِلات العَالمِيَّةُ أَنَّ حَرَارَةَ الكُرَةِ الأرضيَّةِ، ارتَفَعَتْ نَحْوَ ( 0.8 ) دَرَجَةٍ مِئَوِيَّةٍ مُنذُ الحِقْبَةِ مَا قَبْلَ الصِّناعيّة.ويرتَبِطُ هَذَا التَّبَايُنُ في التّقْدِيراتِ بِصُورَةٍ أَسَاسيّةٍ، بكميّاتِ من الغَازَات الدَّفِيئَةِ المُنْبَعِثَةِ في الغِلاف الجوِّي في العُقُودِ المُقْبِلَةِ وهي الغَازَاتُ المتّهمَةُ بأنّها السَّبَبُ الرّئيسُ لارتِفَاعِ حَرَارَةِ الكُرَةِ الأرضيَّةِ ، وحُدُوثِ مَا يُعْرَفُ بِتَغَيّر المنَاخِ ، وفي مُقدّمتِهَا ثَانِ أُكْسيد الكَرْبون. والاحْتِمالُ المُتَفَائِلُ الّذي أوَرْدَتَه الهَيْئَةُ ، هُو أَنْ تَرْتَفِعَ حَرَارَةُ الكُرَةِ الأرضيّةِ إلى ( 0.3 ) دَرَجَة فَقَط ، وهو مَا يُتْيحُ احتَواءَ الارْتفَاعِ في حَرَارَتِهًا عِنْدَ مُسْتَوَى دَرَجَتَينْ مِئَوِيَّتَيْ ، مُقَارَنَةً بالحِقْبَةِ مَا قَبل الصِّناعيّةِ ، وَهَذا هو الهَدفُ الّذي يَسْعى المجتمعُ الدوليُّ إلى تَحْقِيقِهِ . وتوقَّعَت الهيئَةُ الدَّوليّةُ في آخرِ تَقَارِيرِها ، أَنَّ ارتفاعَ حَرَارَةِ الكُرةِ الأرضيّةِ قَدْ يُؤَدِّي إلى ظَوَاهِرَ مناخِيّةٍ قَاسِيةٍ ، على الرّغْمِ مِنْ أَنَّ الهيئَةَ لا تستطيعُ تحديدَ مَلاَمِحِ تِلكَ الظّوَاهِر وآثارِهَا بِصُورَةٍ حَازِمَةٍ .وعَلّقت الأَمِينَةُ التَّنْفِيذِيَّةُ لاتِّفَاقِيَّةِ الأُمَمِ المتّحدة بِشَأْنِ تغيّرُّ المنَاخِ ” كرِيْستِينَا فيغِرس” قَائِلةً : ” نَعْلَمُ أَنَّ الجهودَ الرّاميّةَ إلى الحَدِّ مِن ارتفاعِ حَرَارَةِ الكرةِ الأرضيّةِ ليست كافيةً للحَدِّ من ارتفاع انبعَاثاتِ الغَازاتِ الدَّفِيئةِ ، وأهَمُّهَا غازُ ثَاني أُكسيد الكَربون النَّاتِجُ بشكلٍ أسَاسيٍّ عَنِ الأنْشِطَةِ الصِّنَاعيّةِ ” .
د . عبد الله بدران بتصرّف – مجلّة العربيّ العدد 662 يناير 2014 ص : 174 إلى ص 178.
أسئلة الفهم
-
ما هي المشكلة التي يعالجها الكاتب؟
- الكاتب يعالج مشكلة ارتفاع حرارة الأرض.
- ما الظاهرة التي شغلت العالم خلال العقدين الماضيين؟
- الظاهرة التي شغلت العالم هي تغير المناخ.
- ما سبب تغير المناخ؟
- سبب تغير المناخ هو نشاط الإنسان المتزايد.
- لكم يتوقع العلماء ارتفاع حرارة الأرض؟
- العلماء يتوقعون ارتفاع حرارة الأرض ما بين 0.8 و 4.8 درجة مئوية.
- ما السبب العلمي لارتفاع حرارة الأرض؟
- السبب العلمي لارتفاع حرارة الأرض هو زيادة نسبة الغازات الدفيئة، وفي مقدمتها ثاني أكسيد الكربون.
- إلى أين يسعى المجتمع الدولي؟
- المجتمع الدولي يسعى إلى احتواء ارتفاع درجة حرارة الكرة الأرضية.
- ما يؤدي ارتفاع حرارة الأرض حسب توقعات الهيئة الدولية؟
- ارتفاع حرارة الأرض يؤدي إلى تغير المناخ، وفقًا لتوقعات الهيئة الدولية.
- من تكون “كريستينا فيغريس”؟
- “كريستينا فيغريس” هي الأمينة التنفيذية لاتفاقية الأمم المتحدة.
-
ما تعليقها على تغير المناخ؟
- تعليقها على تغير المناخ هو أن الجهود الرامية إلى الحد من ارتفاع درجة حرارة كوكبنا غير كافية.
شرح المفردات
إِجْماَع
- اِتّفَاق: إجماع الآراء، اتفاق الجميع على شيء ما.
- اتّحاد: اتحاد الصفوف، التقارب والتضامن.
- تجانس: تجانس الأفكار، الاتفاق والتشابه.
زِيَادة هَائِلَة
- كَبِ رة ومُرْتَفِعَة: زيادة كبيرة ومرتفعة بشكل غير متوقع.
- ضخمة: ضخمة وكبيرة للغاية.
- فائقة: فائقة الضخامة والارتفاع.
الحِقْبة
- الفترة الزَّمَنِيَّة الطَّويلة: الزمن الطويل، المدة الزمنية الطويلة.
- الزمن: الزمن الماضي أو الحاضر أو المستقبل.
- العصر: العصر القديم أو الحديث.
التَّبَايُن
- الاختلاف: اختلاف الأفكار أو الآراء أو الأشياء.
- التباين: التباين والاختلاف.
- التناقض: التناقض والتباين.
يُتِيحُ
- يَسْمَحُ: السماح بشيء ما، إمضاء الأمر.
- يَمْكُنُ: إمكانية فعل شيء ما، القدرة على فعل شيء ما.
- يَجُوزُ: جواز فعل شيء ما، عدم الممانعة من فعل شيء ما.
فيما يلي بعض الأمثلة على إعادة صياغة هذه الكلمات في جمل:
- إِجْماَع: هناك إجماع على أن الحرب يجب أن تنتهي.
- زِيَادة هَائِلَة: هناك زيادة هائلة في عدد السكان.
- الحِقْبة: العصر الحديث هو حقبة من التقدم العلمي والتكنولوجي.
- التَّبَايُن: هناك تباين كبير في الآراء حول هذا الموضوع.
- يُتِيحُ: هذا القانون يتيح للمواطنين التصويت.
الفكرة العامة
- النص يتحدث عن ظاهرة تغير المناخ وتأثيرها على الحياة على كوكب الأرض. يتم التركيز على أنشطة الإنسان كسبب رئيسي لتلك التغيرات، وكذلك يُبرز التحديات التي تواجه فهم هذه الظاهرة والتباين في التقديرات بشأن مدى تأثيرها المستقبلي.
الأفكار الأساسية
-
تأثير تغير المناخ على الحياة البشرية: يظهر النص أن تغير المناخ يعد من الظواهر البيئية الرئيسية التي تثير قلق العالم، حيث يتسبب في تأثيرات هائلة على حياة البشر في مختلف جوانبها. يتم التأكيد على أهمية فهم هذه الظاهرة والعمل على التصدي لتداول السلبيات المتوقعة.
- الأنشطة البشرية كسبب رئيسي لتغير المناخ: يشير النص إلى أن الأنشطة البشرية تعتبر السبب الرئيسي وراء تغير المناخ. يُسلط الضوء على الزيادة الكبيرة في نشاطات البشر، وتقديرات الخبراء تفيد بأن هذا النشاط يؤدي إلى ارتفاع درجات الحرارة الأرضية بمعدلات قلقة.
-
التحديات والتباين في التقديرات: يبرز النص التحديات التي تواجه فهم ظاهرة تغير المناخ، مع التنويه إلى التباين في تقديرات الخبراء حول مدى ارتفاع حرارة الأرض المستقبلي. يُشير إلى الصعوبة في تحديد ملامح الظواهر المناخية المتوقعة وآثارها بشكل دقيق.
القيمة التربوية من النص
يُعزز النص قيمة الوعي البيئي وضرورة فهم تأثير الأنشطة البشرية على المناخ. يُحث على التحرك واتخاذ إجراءات للتصدي لتلك التحديات البيئية، مما يبرز أهمية تبني ممارسات مستدامة. يعكس النص الحاجة إلى تعاون دولي للتصدي لتلك التحديات والتحكم في انبعاثات الغازات الدفيئة.
تلخيص نص ازدياد حرارة الأرض و الأخطار الكارثية
النص يتناول قضية تغير المناخ وارتفاع حرارة الأرض. يُشير الكاتب إلى أن تلك الظاهرة أصبحت من أبرز القضايا البيئية في العقدين الماضيين. يُعزى سبب هذا التغير إلى الأنشطة البشرية المتزايدة، خاصة انبعاث الغازات الدفيئة مثل ثاني أكسيد الكربون. العلماء يتوقعون ارتفاع حرارة الأرض بشكل متزايد، مما يؤدي إلى تأثيرات مناخية قاسية. المجتمع الدولي يسعى إلى احتواء هذا الارتفاع، لكن الأمينة التنفيذية لاتفاقية الأمم المتحدة تعلق بأن الجهود الحالية غير كافية لتحقيق هذا الهدف.
