تحضير نص ارض غالية للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني
تقرأ في هذا الموضوع
نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير نص ارض غالية للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير نص ارض غالية للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير نص ارض غالية للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني .
في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير نص ارض غالية للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني . سنقدم لكم تحضير نص ارض غالية للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
تحضير نص ارض غالية
يمكنك الاطلاع على تحضير نص ارض غالية للسنة الخامسة إبتدائي الجيل الثاني والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.
أقرأ وأفهم
رصيدي الجديد:
- العبارة الدّالة على معنى ما يلي من النّص:
- التنهُّد: إطلاق زفرة طويلة.
- النهوض باكراً: تخرج إليها مع أنفاس الصّبح.
- البكاء: مسحت عينيها بكمّ جبّتها.
- التحذير: إيّاك أن يغرّك المال أو يخدعك أحدٌ وتفرّط فيها / إياك أن تهينها.. إيّاك.
- الشخصية الرّئيسة في هذا النّص هي الجدة (لالة مسعودة).
- الأرض التي يتحدّث النّص عنها هي منطقة في جبال بابور.
أسئلة الفهم:
توجهت “لالة مسعودة” مع حفيدها إلى مكان استشهاد ابنها بعد الاستقلال، حيث قبّلت تربة الجبل لأنه كان مسرحاً لاستشهاد العديد من الشهداء.
- عبّرت الجدة عن شعورها بعد سماعها خبر استشهاد ابنها خلال الثورة بإطلاق زغرودة طويلة؛ لأنها كانت تعلم أن ابنها مات بشرف وهو يحاول طرد المستعمر الفرنسي الغاشم.
- يتميز المكان الذي زارته الجدة مع حفيدها بعدة صفات، منها:
- أنه أرض الشهداء.
- مناظره حميمة.
- يضم المروج الخضراء والغابات الكثيفة والغنية بالحطب والخشب.
- غني بالمياه الجارية.
- العلاقة التي تربط الجدة بهذا المكان هي أنها عاشت فيه أثناء الثورة وشهدت فيه الأحزان والأفراح.
- سبب حزن الجدة “نانا” بعد رؤية حال الطبيعة هناك هو أن أهل الأرض تخلوا عنها ورحلوا، مما تركها للإهمال والجفاف والفوضى.
- شعرت “نانا” بالحنين عندما دخلت باب الدار، حيث تأملت البيت المهجور الذي شهد شطراً كبيراً من حياتها. كما أنها سمعت حفيدها يقول: “نانا، لقد أحب أبي هذه الدار كثيراً وكل هذه الأرض”.
- تشقق جدران الدار يدل على أن البيت قد صار قديماً بعد أن هجروه.
- أحب حفيد “نانا” تلك الدار أيضاً.
- ما يدل على أن “نانا” تأثرت كثيراً وهي تتحدث مع حفيدها هو إطلاقها زفرات طويلة أثناء حديثها، وحنينها لأرضها وبيتها، ومسحها عينيها بكم جبّتها. سبب هذا التأثر هو تذكرها لحياتها في هذه الأرض، وهجران الأهالي لها، والإهمال والفوضى التي حلت بها.
- “الغالية” التي تحدثت عنها “نانا” ووصت بحبها هي أرضها التي عاشت فيها.
- حذرت حفيدها من إهمال هذه الأرض والتفريط فيها وإهانتها، وكذلك من غرور المال وخداع الناس.
- وعد الحفيد جدته بأنه سيحب أرضه كما أحبوها هم.
نعم، ليس هناك أغلى من تراب الوطن، فالوطن هو مهد حريتنا وأمننا، وضامن حياتنا. فإن ضاع الوطن ضاعت آمالنا وضاع حاضرنا ومستقبلنا. أي تفكير في إهماله يعني أننا لن نحصل على شيء منه، لذلك فإن تطوره وازدهاره ورقيه مسؤوليتنا. أرض الجزائر هي أمنا ونفديها بأرواحنا، إذ لا فخر ولا مزيّة لنا في ذلك، قال الله تعالى على لسان أبينا إبراهيم عليه السلام: “ربّ اجعل هذا البلد آمنا”. وقيل قديماً: “حب الوطن من الإيمان”، فمن علامات الإيمان أن يحب الإنسان وطنه ويضحي من أجله. ويصدق الشاعر حين يقول:
- وطني أرجو أن يدوم لك الهنــــا === أبداً بظلّ عدالة الحكّـــــام.
- وطني العزيز وفيك كلّ صبابتـي === وتدلّهي وتولّهي وهيامي.
- وطني العزيز وإن ألمّ بك الأسى === قامت بقلبي سائر الآلــــام.
ويقول الشاعر كذلك:
- وطني لو شغلت بالخلد عنه === نازعتني إليه في الخلد نفسي.
أثري لغتي
- رتبت غرفتي وبيتي خير ترتيب.
- انتصر الشّعب الجزائري على المستعمر الفرنسي خير انتصار.
- يربي الأب المسلم ابنه خير تربية.
- عذّب الإسرائيلي طفلا فلسطينيا شر تعذيب.
- درّب الأمير عبد القادر جنوده خير تدريب.
- وفق الله أبناءنا في دراستهم خير توفيق.
- شرّف منتخبنا الجزائري بلاده خير تشريف.
- عذّب الله بني إسرائيل شرّ تعذيب.
الفكرة العامة
- لالة مسعودة تعود إلى أرضها وتتذكر حياتها فيها.
الأفكار الأساسية
- 1- لالة مسعودة وحفيدها يقومان بعمل زيارة إلى جبال بابور.
- 2- حياة لالة مسعودة آنذاك في تلك المنطقة الجميلة والرائعة.
- 3- وصول الرفيقين إلى البيت العتيق، وحنين لالة مسعودة إليه.
- 4- لالة مسعودة تحث حفيدها على حب أرضه، وتحذره من إهمالها.
- 5- محمد يعد جدته بحب أرضه التي ينتمي إليها.
المغزى العام من النص
- حب الوطن من الإيمان، فلا شيء يعدل الوطن غير خدمته والمحافظة عليه والدفاع عنه.
- ينبغي على كل واحد منا أن يحمي أرضه وموطنه ويحب كل ما فيه.
- أمثال تعبر عن الولاء والانتماء للوطن وحريته، مثل “لا يوجد سعادة بالنسبة لي أكثر من حرية موطني” و”إننا ننتمي إلى أوطاننا مثلما ننتمي إلى أمهاتنا”.
- تأكيد على أهمية المحافظة على الوطن واستعادته في حال الضرورة، كما يظهر في الأقوال التي تقول “سأظل أناضل لاسترجاع الوطن لأنه حقي وماضيّ ومستقبلي الوحيد”.
