تحضير نص إجتلاء العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني
تقرأ في هذا الموضوع
تحضير نص إجتلاء العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني يعتبر عملية مهمة وحساسة في عملية تعلم اللغة العربية, حيث يساعد تحضير نص إجتلاء العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني على تحسين مهارات القراءة والفهم اللغوي والكتابة.
من خلال تحضير نص إجتلاء العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني المنهاج الجزائري، يمكن للطلاب فهم ثقافة اللغة العربية و قواعدها و أدبها , بالاضافة الى تحسين المخزون اللغوي و تطوير قدراتهم في الإملاء والقواعد و الإعراب .
تحضير نص إجتلاء العيد
تحضير نص إجتلاء العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني يعتبر من الخطوات الأساسية لضمان تعلم الطلاب بشكل فعّال ومستدام. يهدف تحضير نص إجتلاء العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني إلى تطوير مهارات القراءة والفهم والكتابة لدى الطلاب، وتوسيع رؤيتهم الثقافية واللغوية.
من خلال تحضير نص إجتلاء العيد للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني بشكل دقيق ومنهجي، يمكن تعزيز مهارات اللغة والثقافة لدى الطلاب ومساعدتهم في تحقيق التقدم اللازم في رحلتهم التعليمية.
نص فهم المنطوق إجتلاء العيد
التعريف بالكاتب
مصطفى صادق الرافعي العمري وُلد في 1880 في قرية بهتيم بمحافظة القليوبية. نشأ في بيت جده وكان والده قاضيًا شرعيًا. تأثر بالمدرسة الكلاسيكية وأطلق عليه لقب “معجزة الأدب العربي”. والده شغل مناصب قضائية في مصر، وكانت والدته سورية الأصل. تعرض لمرض في شبابه أدى إلى فقدانه للسمع، ورغم ذلك، تفوق في دراسته. لم يحصل على شهادات أعلى من الابتدائية، وتعلم على يد والده.
أسئلة الفهم
- س: كيف وصف الكاتب يوم العيد؟ ج: وصف الكاتب يوم العيد بأنه زمنٌ قصيرٌ وظريفٌ وضاحكٌ، يتسم بالسلام والبشر والضحك والوفاء والإخاء، حيث يعبر الناس فيه عن مشاعر الحب والتهاني، ويكون يومًا مليئًا بألفاظ الدعاء والتهنئة.
- س: ما الجديد في هذا اليوم على مستوى علاقات الناس؟ ج: الجديد في هذا اليوم يتمثل في تعزيز علاقات الناس، حيث يكون يوم السلام والبشر والضحك والوفاء والإخاء، ويعكس مشاعر الحب والصداقة بين الناس.
- س: كيف شخّص الكاتب أحوال الأطفال في هذا اليوم؟ ج: وصف الكاتب أحوال الأطفال في هذا اليوم بأن وجوههم نضرة، ابتساماتهم تكبر، وضحكاتهم تزهر، إذ يلبسون ثيابهم الجديدة ويعبّرون عن بهجتهم في هذا اليوم السحري.
- عنوان: بهجة العيد – عيد المسرّات وحدات:
-
- جاء العيد … عن طبيعتها.
- يوم السّلام والبِشْر والحياة.
- وخرجت أجتلي … غروب الشّمس.
شرح المفردات
- ظريفِ : كيَّس ، حسن الهيئة ، حاذق .
- البِشرْ: بشاشة الوجه وطلاقته الزّينة : كل ما يتزيّن ويتجمل بهما ؛ نقول : زينة العيد زينة الأفراح … أي حسنهما
- وجمالهما منازعات : خصومات .
الفكرة العامة
- النص يستعرض الشعور الذي يملأ قلوب الأطفال عندما يحين موعد العيد.
الأفكار الاساسية
- نظرة الأطفال للعيد واستقبالهم إياه بالفرح والسرور.
- حسرة الكاتب للكبر ورغبته في العودة إلى الصغر ليستمتع بفرح العيد.
- دعوة الكاتب الأشجار والطيور للاحتفال بالعيد من أجل فرح الأطفال.
المغزى العام من النص
- العيد يشكل رمزًا للفرح والبهجة، يأتي بعد أداء العبادات ويُعتبر فرصة للالتقاء بالأحبة وتعزيز صلات الأرحام، ويظهر كفرصة للاحتفال والاستمتاع بلحظات الفرح والتراحم.
حل أنتج مشافهة ص 126 للسنة الثانية متوسط
- نعم، بالطبع. يوم العيد بالنسبة لي هو محطة مليئة بالفرح والبهجة، حيث يجتمع الأحبة والعائلة للاحتفال بهذه المناسبة السعيدة.
- عند التعبير عن هذا الشعور، أشعر بأن هذا الفرح يكون مؤقتًا، وأن يوم العيد ينتهي بسرعة، وكأن الوقت يجري بسرعة خلال هذه المحطة المميزة.
- في الحوار الشفهي، أقول للأصدقاء والعائلة كم أن يوم العيد يمر بسرعة، وأتمنى لو كان بإمكاننا أن نطيل هذه الفترة الجميلة أكثر.
- في حوار داخلي مع نفسي، أفكر في كيف يمكنني جعل هذا اليوم يدوم أكثر وكيف يمكنني الاستمتاع به بشكل أفضل.
- أستثمر هذا الشعور في المشاركة في مناقشة داخل القسم حول طرق استقبال العيد عند الصغار. قدمت اقتراحات حول كيفية جعل هذا اليوم أكثر استمرارية وتأثيرًا إيجابيًا على المزاج والفرح لدى الأطفال.
