تحضير درس جزم الفعل المضارع بالادوات التي تجزم فعلين للسنة الأولى ثانوي

نحن في صدد تقديم تفاصيل حول تحضير درس جزم الفعل المضارع بالادوات التي تجزم فعلين للسنة الأولى ثانوي . سيتم استعراض الإجابة الصحيحة لسؤال تحضير درس جزم الفعل المضارع بالادوات التي تجزم فعلين للسنة الأولى ثانوي في مقالنا، وذلك لأن طلابنا واجهوا صعوبة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة ل تحضير درس جزم الفعل المضارع بالادوات التي تجزم فعلين للسنة الأولى ثانوي .

في هذا المقال، سنستعرض لكم تفاصيل تحضير درس جزم الفعل المضارع بالادوات التي تجزم فعلين للسنة الأولى ثانوي الذي يندرج ضمن المناهج الجزائرية قسم اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي . سنقدم لكم تحضير درس جزم الفعل المضارع بالادوات التي تجزم فعلين للسنة الأولى ثانوي الذي يواجه طلابنا صعوبة بالغة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.

تحضير درس جزم الفعل المضارع بالادوات التي تجزم فعلين

يمكنك الاطلاع على تحضير درس جزم الفعل المضارع بالادوات التي تجزم فعلين للسنة الأولى ثانوي والتفاصيل الكاملة للسؤال من خلال ملف PDF المرفق في المقال. نحن نعمل جاهدين لتوفير حلول دقيقة وشاملة لجميع الأسئلة التعليمية في المنهاج الجزائري ، ونتطلع لأن نكون الأولون الذين يقدمون لكم الحلول النموذجية للمنهاج الجزائري لمساعدتكم في التعلم.

عد إلى النص ولاحظ

الأمثلـة:

• فأصبحتما منها على خير موطـنٍ         بعيدين فيها من عقوق و مأثـــم
• عظيمين في عليا معد هديتمـــا        ومنْ يستبحْ كنزا من المجد يعظــمِ
• ألا أبلغ الأحلاف عني رسالــة         وذبيان هل أقسمتم كل مقســـمِ
• فلا تكتمن الله ما في أنفسكــم         ليخفى ومهما يُكْتمِ الله يَعلــــمِ
• وما الحرب إلا ما علمتم و ذقتم          وما هو عنها بالحديث المرجــــمِ
• متى تبعثوها تبعثوها ذميمـــة         وتضرَ إذا ضريتموها فتضــــرمِ

أكتشف أحكام القاعدة

• س1/ ما هي الأفعال المضارعة في النص؟ ج1/ الأفعال المضارعة هي: يستبح، يعظم، تكتمن، يخفى، يكتم، يعلم، تبعثوها، تضر.
• س2/ كيف تأتي علامة إعراب الأفعال المضارعة بعد (من، مهما، متى)؟ ج2/ الأفعال المضارعة بعد (من، مهما، متى) تأتي مجزومة، حيث تكون “مجزومة بالسكون” أو “مجزومة بالسكون وحرك بالكسر لالتقاء الساكنين” أو “مجزومة بحذف النون”.
• س3/ لماذا جاءت الأفعال الواردة بعد (من، مهما، متى) مجزومة؟ ج3/ الأفعال الواردة بعد (من، مهما، متى) جاءت مجزومة لأنها سبقت بأدوات جزم تجزم فعلين.
• س4/ ما هي أدوات أخرى تجزم فعلين مضارعين؟ ج4/ أدوات أخرى تجزم فعلين مضارعين هي: إن، ما، كيفما، حيثما، أيان، أي، أنى.
• س5/ ركب جملة مفيدة بأدوات تجزم فعلين مضارعين. ج5/ إن تجتهد تنجح/ ما تفعل من خير تجز به/ متى أضع العمامة تعرفوني.
• س6/ ما إعراب أدوات الجملة السابقة؟ ج6/ إن: اسم شرط جازم يجزم فعلين، مبني على السكون في محل رفع مبتدأ/ ما: اسم شرط جازم يجزم فعلين، مبني على السكون في محل رفع مبتدأ/ متى: اسم شرط جازم يجزم فعلين، مبني على السكون في محل نصب ظرف زمان.
• س7/ ما هي أدوات الشرط من الحروف، وما هي أدوات الشرط من الأسماء؟ ج7/ أدوات الشرط من الحروف: إن، إذما/ أدوات الشرط من الأسماء: مهما، كيفما، حيثما، أيان، أي، أنى.

أبني أحكام القاعدة

• يجب أن يكون الفعل المضارع مجزومًا إذا سبقته إحدى الأدوات الجازمة، وهي قسمان: قسم يجزم فعلا واحدا وقسم يجزم فعلين.
• القسم الذي يجزم فيه الفعلين المضارعين هو القسم الذي تربط فيه أدوات الشرط بين جملتين، تسمى الأولى “جملة الشرط” والثانية “جوابه وجزاءه” وتجزم فعلي الشرط والجواب.
•  أدوات الشرط من الحروف هي: “إن” و “إذما”، وتستخدمان لربط الجواب بالشرط، وليس لهما محل من الإعراب.
• الأدوات الأسماء التي تعتبر من أدوات الشرط هي:
  • 1- “من” للعاقل، “ما” و”مهما” لغير العاقل. تكون هذه الأسماء في محل رفع مبتدأ إذا كان فعل الشرط لازمًا أو متعديًا قد استوفى مفعوله، وتكون مفعولا به إذا كان فعل الشرط معتديًا واقعًا على معناها ولم يستوف مفعوله.
  • 2- “متى” و”أيان” للزمان، و”أين” و”أنى” و”حيثما” للمكان، وتكون في محل نصب على الظرفية الزمانية أو المكانية.
  • 3- “كيفما” للحال، وتكون في محل نصب على الحال إذا كان فعل الشرط تامًا، وخبرًا للفعل الناقص إذا وليتها “كان” أو إحدى أخواتها.
  • 4- “أي” وتكون بمعنى ما تضاف إليه، وتنفرد بكونها معربة وتصلح لجميع الأحوال السابقة.

ملاحظة

فعلا الشرط والجواب يكونان مضارعين أو ماضيين أو مختلفين:

• من درس نجح.
• إن تجتهد فزتَ.

إحكام موارد المتعلم وضبطها

أ‌-في مجال المعارف:

عين أدوات الشرط الجازمة ونوعها وعين الشرط والجواب مما يأتي:

في مجال المعارف الفعلية

1- استخدم أسلوب الشرط في التعبير عن المعاني الآتية:

• “إن تتقدم الصناعة تسر الأمة قدماً نحو المجد.”
• “متى يتحد الأبناء تتقوى الأمة.”
• “مهما تخلص في عملك تتحقق السيادة للأمة.”
• “من يحرص على أداء واجبه ينجح في حياته.”
• “إذما تطبق الدولة القانون تسترد ثقة الشعب بها.”

2- استعمل “كيفما” في جملتين من إنشائك بحيث تكون في الأولى حالا، وفي الثانية خبرا لفعل ناقص.

• “كيفما تكونوا يولّ عليكم.”
• “كيفما تفعل تجد جزاء عملك.”

3- استعمل “ما” في جملتين من إنشائك بحيث تكون في الأولى مبتدأ وفي الثانية مفعولا به.

• “ما تحسن إلى الناس تلقى خيراً من ذلك.”
• “ما تعمل تجده أمامك.”

4- ركب جملة من إنشائك بتوظيف “أي”.

• “أياً ما تختر من صديق تجده مخلصاً لك.”

5- الآية: {مَن يَعْمَلْ سُوءاً يُجْزَ بِهِ } النساء/123.

• الشرح: الآية تعني أنه سيُجازى كل من عمل السوء على حسب سوء أفعاله.
• الإعراب: من: اسم شرط جازم يجزم فعلين، مبني على السكون في محل رفع مبتدأ/ يَعْمَلْ: فعل مضارع مجزوم بمن وهو فعل الشرط، وعلامة جزمه السكون، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو/ سُوءاً: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة، وجملة فعل الشرط في محل رفع خبر المبتدأ لمن/ يُجْزَ: فعل مضارع مبني للمجهول مجزوم بمن وهو جواب الشرط، وعلامة جزمه حذف حرف العلة لأنه معتل الآخر، ونائب الفاعل ضمير مستتر تقديره هو/ بِهِ: جار ومجرور متعلق بالفعل، وجملة جواب الشرط لا محل لها من الإعراب.

في مجال إدماج أحكام الدرس

• اكتب فقرة تتحدث فيها عن مزايا الحياة في ظل السلم والوئام بتوظيف ما يناسب من أدوات الشرط الجازمة لفعلين مضارعين.

إذا استمرت الأمم في العمل على تعزيز السلم والوئام، لن نجد إلا مزيدًا من الازدهار والتقدم. إن تحقيق السلم يجلب معه الاستقرار والأمان، مما يسهم في تعزيز الثقة بين الناس وتعزيز العلاقات الاجتماعية. كما يعمل السلم على تحفيز الابتكار والإبداع، حيث يمكن للأفراد أن يعيشوا بحرية ويعبروا عن آرائهم دون خوف من التهديدات أو العنف. وبفضل الوئام، يتم تعزيز التعاون والتضامن بين الناس، مما يؤدي إلى بناء مجتمعات أكثر تلاحمًا وتقدمًا. إنها فرصة للجميع ليعيشوا حياة كريمة ومستقرة، ولتحقيق ذلك، يجب علينا جميعًا العمل معًا بروح السلم والتعاون المشترك.